资源简介

制作彩球
一、教学目标?
1．引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。?
2．在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。?
3．通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。?
二、教学重难点?
教学重点：彩球的制作方法和步骤。?
教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。?四、教学准备?
教师准备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。卡纸、海绵纸若干、流苏若干、课件、把学生分成4人一小组。
学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。?
五、教学过程?
一、激趣导入?
1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们一定都知道。看来大家都很关注自己的节日。为了迎接儿童节的到来，老师决定把我们的教室重新布置我们的教室。你们瞧，今天，老师给大家带来了一样好东西。它漂亮吗？用它布置教室怎么样？它的名字叫“彩球”。
【板书课题】制作彩球?
2．人们常常用卡纸、海绵纸制做成的彩球，用它来做装饰。你看??【出示幻灯图片】?
3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？?
二、自研做法?
1．想要知道彩球怎么做，最好的办法就是直接拆开来看一看??我们每一组都有一份彩球的成品，让我们赶快拆开看一看吧！?
2．学生个别交流：彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？?
三、指导做法?
1．第一步：画。【板书，切换投影】?
首先取出一张圆形硬纸模板，再取出一张卡纸或海绵纸，背面朝上，然后把模板压在海绵纸上，画出轮廓，里面的槽口也要描。?
注意：画的时候，一定要把模板压紧，不能移动，要不然就画不好了。?
2．第二步：剪：【板书，切换课件】?接着按照画下来的线剪下来。?
注意：越接近中心，空间越小，一定要小心，不能剪过头，要不然容易剪坏。
3．第三步：卷。【板书，切换投影】?
这一步是非常关键的，我们要把圆片的扇形卷成喇叭形。然后取一段双面胶，贴在扇形的一边上，三个扇形都贴上。然后卷起来。?
注意：有些同学喜欢把三个双面胶都一起撕下来，这就容易粘起来。口要卷得大一些，小了就撑不起来了。?
4．第四步：穿。【板书，切换课件】
取一根针，穿上线，拉断，尾端打好结。然后把针从流苏顶端穿过，注意用针安全，不要戳到手，也不要把针对着同学。?
然后取出一个喇叭束，小心地从中间穿过，注意要直直地拉过去，不要斜着拉，否则容易拉破纸片。一共要穿12个，前6个朝下穿，后6个朝上穿，有利于球形的形成。?
5．第五步：压。?
取一张用小纸片，穿过去，这样在压的时候可以避免损坏喇叭束。然后用力压紧成球形，整理整理。剪断绳子，打结，注意，结打得要大一些，以免掉下来。头部打结，这样，一个彩球就做好了。?
注意：一定要加布片，固定，不宜损伤喇叭束。结要打得大一些，以免脱落。?
四、动手制作?
1．在做之前，老师还是要提醒一下，（【幻灯出示】）一起读一读！?????
1）.安全第一。在使用针、剪刀时一定要注意安全，不要随意把针和剪刀口对着别人；
2）.分工合作。每个人都要有事做，齐心协力的把彩球做好。?
3）.卫生环保。边角料不要乱扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整洁。?
4）.要做得又快又好。?
2．学生制作，同时播放轻音乐。教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。?五、展示成果?
1．让我们看一看各组的成果。第*组最快，哪个组最好呢？讨论一下。?
2．好！今天，第*组获得了“优胜奖”，请*位同学上来领奖！?
3．大家说说，你们组有什么成功的地方，或者有什么不尽如人意的地方？小组讨论，并交流。?
4．同学们的评价可真客观。
六、课堂总结?
今天的彩球是圆片三等分做的，还能其他等分吗？又会做出什么效果呢？只要我们勤动手，多动脑，就一定能做出更漂亮的彩球。请你在课后用新的方法制作一个彩球，用来布置我们的教室。

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