资源简介

神奇的水
　
　　【活动目标】
　　1．在体验玩水的乐趣的同时了解物体在水中的沉浮现象，创造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。
　　2．提高孩子咨询、交流、上网等查找资料的能力，引导孩子学会学习的方法。
　　3．知道动植物及人类都离不开水，了解水管理不当会对人类造成危害。
　　4．通过了解水资源的短缺，萌发学生保护水资源的环保意识。
重难点
了解水污染，激发学生从小树立防治水污染的愿望。
　　【活动准备】
　　1．师生自带各种无毒无害的玩具，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。
　　2．大而深水桶两个以及可以改变物体改变沉浮现象的物品。（泡沫、锁等）
　　3．师幼分头查找资料。
　　4．视屏展示仪、大屏幕以及关于水的音像资料。
　　活动过程：
　　一、玩水。
　　师：小朋友们你们喜欢玩水吗？
　　师：那大家做好玩水准备了吗？
　　师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好朋友讲讲玩水的感觉呢？
　　师：好……带上你们自己喜欢的玩具出发吧！
　　（孩子们体验、交流玩水的乐趣。）
　　二、引导孩子观察"沉"、"浮"现象，启发孩子改变"沉"、"浮"现象。
　　师：小朋友，玩水时我们都用了自己喜欢的玩具，那你们有发现自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？
　　师：什么东西浮到水面上了？什么东西沉到水底下了呢？
　　师：你们有没有办法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，如果需要的话老师为你们准备了一些东西，可以去拿自己需要的东西。
　　（让孩子探索并交流自己的成功与失败，用自己的语言归纳、总结成功的经验。）
　　三、组织学生带上自己的玩具，自由结伴回活动室。总结并引导孩子说出水的重要性。
　　师：小朋友，玩水有趣吗？
　　师：那么水除了可以玩，还有什么用？
　　师：水和动物、花草树木、我们人类到底有什么关系呢？
　　四、交流各自收集的关于水的资料，了解水与动植物及人类的关系。
　　1．学生间交流
　　师：小朋友你们前两天找到了那些关于水的资料呢？我们一起来讲讲好吗？引导学生个别介绍、同伴相互交流。
　　2．师幼交流
　　师：小朋友真能干，找到了那么多关于水和动物、花草树木以及和我们人类关系的资料，老师也找到了许多关于水的资料。你们想看吗？
　　（1）选择有代表性的人、动物、植物离不开水的录像资料让学生观看。
　　（2）观看水资源短缺后造成的后果及水对人类、动植物发生危害的一些资料（缺水引起大批庄稼枯死、荒漠中大批动植物面临死亡的可能等；生态环境破坏后造成洪水、泥石流等现象；水污染后水生动物的呻呤现象等。）
　　五、讨论并交流如何保护水资源，防治水污染。
　　师：小朋友们，你们知道吗？可供我们人类使用的淡水资源是很少的，如果我们再去浪费它或再去污染它的话。我们总有一天会没水喝，那是多么可怕的事啊！我们该如何保护水资源，防治水污染呢？
　　六、讨论结果
　　1．节约用水，随手关闭水龙头。
　　2．不乱扔垃圾。
　　3．告诉大人不要污染河道。

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