资源简介

大家来做配音师
　
　　活动目标：
　　1．利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。
　　2．学生能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。
重难点
学生在创作中为自己的成功而感到满足。
　　活动准备：
　　1．故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》。
　　2．日常生活声音磁带。
　　3．动画片《猫和老鼠》片段。
　　4．纸盒若干与学生人数相等。
　　活动过程：
　　一、感知纸盒能发出不同音响的特点。
　　1．出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？
　　2．学生操作：教师巡回指导3．提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别学生回答并演示（动词：拍、敲、打、划
像声词：咚、哗、嗒、彭等）二、模仿故事中及日常生活中的音响。
　　1．这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？
　　2．听故事磁带，教师现场配音。
　　3．提问：老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？
　　4．模仿日常生活中的一些声音。
　　教师："小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？"
在听声音的基础上模仿各种声音。
　　提问：（1）它的声音是什么样的？节奏呢？
　　（2）我们怎么模仿呢？试试看（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）5．学习给故事配音。
　　教师："小朋友真了不起，会模仿这么多声音了？你们想给故事配音吗？我们来听一个故事，听听可以给哪些声音？"（1）听故事。
　　（2）讨论可以配些什么声音。
　　提问：冬冬做了些什么？我们怎么给他配上声音呢？
　　亮亮做了些什么？我们怎么配上声音呢？
　　（3）放故事磁带，师生共同配音。
　　四、为动画片《猫和老鼠》配音。
　　教师："它们是谁？你们想给这些动画明星配音吗？我们一起来看看它们干了些什么？"（1）播放动画片《猫和老鼠》，教师提示人物的动作。
　　（2）讨论配音内容及方法：
　　杰瑞做了什么？怎样配音呢？（跑、撞墙、被摔）汤姆做了些什么？怎样配音呢（跑、洒水、被砸）（3）练习学生快速反应，做游戏、听口令、快速给鼠与猫跑步的音响及其它音响。
　　（4）配音，一半为杰瑞配音，一半为汤姆配音，然后再交换配音。
　　五、结束。
　　今天小朋友都为动画明星配音了，成了"小小配音师"，你们想不想为其他的动画明星配音呢？我们下次再为其他明星配音好吗？
　　活动延伸：
　　1．区域游戏：在语言区提供一些动画片的插图，让学生通过观看、回忆，并模仿里面的语言。
　　2．游戏活动：在表演区让学生声形并貌地表演，感受配音表演带来的快乐和自信。
　　3．家园共育：家长和孩子一起欣赏动画片，并进行模仿。

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