资源简介

捺的写法
教学目的
初步学会捺的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣，通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重难点
重点：捺的写法。
难点：掌握捺角捺尖的写法。
一、激情导入
欣赏书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣和增强审美能力。
二、复习坐姿，做好准备
1、复习坐姿：头正、身直、肩平、足稳。
2、复习握笔姿势：老大老二对对齐，手指之间留缝隙；老三下面来帮忙，老四老五往里藏。
3、复习写字姿姿势：一尺、一拳、一寸（三个一）。
二、定义：
用多媒体呈现出有不同形状的捺的字
太 入 人 教 麦 足 起 避 这
请同学说出他们各自的形状或特征。
观察捺的特点：①它像一把笤帚；②上细，下粗，出尖；③在斜线上；④像大海中的波浪，有“一波三折”的说法。
然后教师给出名称：
太 入 人 教——斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；
麦 足 起 避——平捺，因它较平，所以叫平捺；
“这”字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？
把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同没有变化，不好看；所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今天我们着重学习斜捺和平捺。
三 认识笔画外形及运笔特点
用多媒体呈现斜捺和平捺：
启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答：
教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、学生书空捺的写法。注意一波三折。
五、练习书写捺画
学生看清老师的示范，再在米字格纸上书写捺画。 师巡视，纠正学生书写时出现的错误。
六、小结：展示作业，给予表扬，希望学生课后多练习。并牢记捺画书写要点：写捺画，要基准；起笔轻，行笔稳；一波三折曲线美，倾斜平缓要区分。

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