资源简介

第七课《竖》教案
教学目标：
1、指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。
2、写好带有竖的字“上、止、非、十”字，注意汉字中横、竖的写法。
3、激发学生对毛笔书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。
教学重难点：
重点：学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。
难点：通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。
教学准备：
多媒体课件、投影仪、笔墨纸砚等书法工具。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
1、师述：书法是我国的一门传统艺术。它源远流长，博大精深。下面就让我们走进书法世界，一起感受书法的魅力。（PPT）
看过之后，有什么感想？
是啊，书法真了不起，它是我们人类智慧的结晶。那么，你们想不想写一手漂亮的书法呢？
2、当然，想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。而写好一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。
3、我们已经学过了“横”。今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”。板书课题“竖”。
二、新授笔画、示范练习
1、观察图片，认识垂露竖和悬针竖
仔细观察图片，说说两幅图片的异同点。
小结：第一幅图片的末端像欲滴未滴的露水珠，第二幅图片中 的冰凌像悬吊的缝衣针。根据竖画在汉字中呈现出的不同形态，我们一般将竖画分为两种：垂露竖和悬针竖，这节课我们重点来学习这两 种竖的写法。
学写垂露竖
我来考一考同学们，“下”这个字中的竖是什么竖？（末端圆润，好像一滴下垂的露珠）
让我们一起来看看垂露竖的写法（教师讲解示范行笔路线）：藏锋起笔、中锋行笔、藏锋收笔，左起右收。
（3）请同学们伸出你的小手跟老师一起划一下垂露竖。
（3）想不想看看老师怎么写的？教师动笔示范。同时讲解书写要点。
（4）同学们看清楚了吗？请同学们动起手来，拿起毛笔，动手写一个竖画。注意书写姿势和握笔姿势。师巡视辅导。
（5）有没有哪个同学觉得自己写得很棒的？青睐前面展示一下。学生点评，教师点评。然后再写一个，同学互相交流，教师指导。
3、学写悬针竖
（1）请同学们说一说悬针竖的书写要点。即：藏锋起笔，中锋行笔，渐行渐提，露锋收笔。看一看和垂露竖的写法有什么不同？
（2）收笔方式不同，学生观察视屏学写悬针竖。
（3）学生练习悬针竖。
（4）作品评价。师生互评
（5）如果把这个悬针竖放入汉字中你会写吗？教师示范“十”字，学生练习。
4、小组讨论，如何写好这两种是竖。
小结：两种竖的起笔相同，不同之处是收笔，垂露竖的末端要写成露珠状，悬针竖的末端要写成针尖状。
小结：老师教给大家一个小口诀：写竖直而正，收笔不相同，垂露与悬针，贵在有轻重。
三、组合笔画、临习汉字
同学们想挑战下自己吗？古人说，要学以致用。学过的东西要用才能体现它的价值。当笔画组合成字的时候，你们能写好吗？
出示例字：上、止、非、十。（PPT）
教师讲解颜体字的笔画特点是横细竖粗、撇细捺粗，同时强调坐姿。
学生练习，师巡视指导，点评。
作品展示、师生点评
学生作品展示，学生自评、互评。教师总评。
五、书者无疆、墨润人生
1、书法在我们的身边无处不在，同学们看看，除了我们还有谁在学习书法？（PPT）
小结：书法啊，不仅仅是我们中国人的书法，也是世界的。在世界各地很多国家的人都在学习书法，让书法走出国门，走向世界，这是书法的魅力，更是我们中国人的骄傲！
今天，同学们的表现非常出色。最后，老师写了一幅字送给同学们——《天道酬勤》。希望同学们在书法的道路上持之以恒，勤奋练习，能够取得更大的成绩！谢谢！！
板书设计
竖
垂露竖

悬针竖
七、作业设计
练习今天学习的笔画垂露竖和悬针竖。
练习汉字“上、十、王、非”。注意观察字形结构，学会临帖。

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