五年级下册综合实践活动教案-琵琶结娃娃 全国通用

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五年级下册综合实践活动教案-琵琶结娃娃 全国通用

资源简介

琵琶结娃娃
教学目标
1、提高学生的识图能力,指导学生借助图片学会琵琶结的编织方法,知道制作琵琶结娃娃的基本步骤,完成作品。
2、学习眼睛的绘画技巧,通过加线、加珠子、多种结组合等方法尝试创意设计。
3、培养学生动手动脑能力及欣赏美、感受美和评价美的能力。
学情分析
本单元的教学版块中,学生已经接触了三种基本结的编织方法,对中国结的编织技巧、识图能力有了一定的基础。本课中教师希望能将结艺教学与美术学科的内容相结合,以提高学生的编织视野、创造能力、审美能力。
重点难点
1、琵琶结的编织。
2、有创意地制作漂亮的琵琶结娃娃。
教学过程
活动1【导入】激趣
(出示琵琶结娃娃)同学们,今天老师给你们带来了一个中国结编的小娃娃。你们想学吗?
活动2【讲授】研究学习
(一)认识结构
1.想要制作这样一个娃娃先要了解它是由几个部分组成的?我们来拆一拆。
师拆娃娃??(板贴??头?结)
同学们你们看看这个结像什么?(似古乐器琵琶)(板贴琵琶结)
(二)固定木珠
1、在制作琵琶结娃娃时,我们要先固定好木珠位置(板贴)在彩绳一端量一拃长度,对折,穿入木珠,在木珠上方打结。(师演示)
2、请大家以最快的速度固定好木珠,麻绳和木珠准备好了吗?我们赛一赛,看那组动作最快。
(三)编琵琶结
1、学习导学单图1??
指导:琵琶结要编在木珠的下方,这里有两个线头,长绳在左,短绳在右。短绳在编织的过程中用不到,一直让它垂着,我们要用这跟长绳来编。看看导学单图1。这跟长绳该怎么绕?
??(1)用长绳在下方绕一个圈(一绕),这时娃娃的身体,线圈大小和老师给的小样品差不多大。
??(2)绕好的线靠在哪?上方还是下方?压住绕的这根线绳上(二压)
2、图2、图3?你们看懂了吗?
???图2:像围围巾一样,从后往前绕一个圈。(三围)
???图3:和图1一样绕,但第二个圈绕在内侧。
3、一生上台演示。
强调:1、“三围”时要收紧。
2、第二圈绕在内侧。
4、学生操作。(完成的同学用小夹子夹住,互相检查线圈的大小是否合适,统计完成的同学)
5、出示图4、图5说说怎么绕。绕线的方向有没有什么规律?
????图4:小娃娃脖子里的围第二个圈时要排在下面,不要叠起来。
?绕8字?
琵琶结的缠绕方法和8字的书写顺序是一样的。请大家拿出手指,跟老师来找一找规律。
6、请大家看看老师接下去是怎么绕的(看视频),边看边想,在缠绕的过程中要注意些什么。
????线圈间排列要“紧密”(板贴)
7、绕到只剩下一根线绳才能钻过的小洞时,按图6的方法,把线绳从上往下穿。?????
8、这几位同学已经完成了一个琵琶结作品,我们来看看编得怎么样。
引导:在缠绕的过程中我们要适时调整结的形态。
9、学生制作。?
10、作品展示。
(四)创意加工
1、琵琶结编好,可是剩下两条线不太美观,你打算怎么做呢?
(1)减掉线头固定。(胶水用量少,粘贴牢固)
(2)将两个线头做成娃娃的小手或小脚,打结固定。这就是“创意加工”。
引导:如果老师想让这个娃娃既有双脚又有双手怎么办?我们可以加一些线。(可以用老师在篮里放着一些备用的线,同时也应注意颜色的搭配,这样做出来的作品更美观。)(请生示范加线)
【设计意图:引导学生用多余的线头和加线的方法做成的娃娃的手、脚,这是有意识地指导学生对结艺作品进行加工改造的方法。彩色短线的提供也是有目的地鼓励学生运用美术学科中对颜色的把握能力,实现的灵活运用。】
(3)你还有什么创意加工的方法吗?给娃娃画上可爱的笑脸。
2、画笑脸上,眼睛最关键,老师在网上搜集了几张图片,我们来观察一下。
小结:眼睛可以是弯弯的,可以是圆圆的,可以是椭圆形的,更可以进行创造性的组合变化。同学们,发挥你们的创意,把你手中的结艺娃娃做得更漂亮。
出示比一比要求。(数量多,质量好,创意足,更美观)
【设计意图:指导学生学习眼睛的多样画法,实现课程互补,提高作品的质量。】
4、学生制作。
活动3【活动】制作评价
评价作品:
?每组学生把制作的作品夹在各桌的花篮上,拿到讲台上来。请学生说说喜欢哪个小挂件。(从形状、娃娃脸部设计、琵琶结编织、创意添加等几方面)
活动4【讲授】总结拓展
同学们,你们知道吗?琵琶结跟其他的结搭配在一起时,它能实现更大的功能!这是纽扣结和琵琶结编的手链、耳坠、纽扣。纽扣结和雀头结编织的新娘出嫁时的首饰套件,绶带结和琵琶结组合的小挂件。希望同学们在曲曲折折的中国结盘绕中,盘出自己的创意之路,穿出你的精彩的人生。

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