资源简介

《我做哥哥了》
　活动目标：
理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。、
活动重难点
感受野田心情变化的过程，体会做哥哥（姐姐）的快乐。
活动准备：
PPT课件活动过程：
活动过程
　 一、听故事引入，了解野田的心里变化及其原因。
　（一）讲故事，了解野田家的情况。
　　（有只小猫叫野田，原来猫妈妈只有它一个宝宝，妈妈很爱它，经常陪它玩和抱抱它，野田每天都高高兴兴的。）（二）观察讲述幻灯片，了解故事主要情节和感受野田心情变化的过程。
　　1．观察幻灯片1，引导学生发现野田刚做哥哥的心情状态。
　　2. 观察幻灯片2-3，了解野田的心里变化。
　　(1)观察图片，知道野田不高兴了，猜想它为什么不高兴了？
　　让学生知道野田不高兴的原因是：妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，不能抱野田，不能陪野田玩。
　　（2）看课件，了解野田不高兴之后与妈妈的对话和故事的发展。
　　（3）师完整讲述这段故事，让学生进一步了解野田现在对弟弟妹妹态度的转变。（后来猫妈妈生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了，它心里非常的高兴。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，没时间陪它玩也不能抱抱它，于是野田不高兴了。野田对妈妈说："妈妈你也抱抱我吧？"妈妈说："别撒娇了，你都做哥哥啦，去外面玩吧!""哼，真没劲，妈妈现在只喜欢弟弟妹妹，不喜欢我了。野田感到伤心难过，它想要是没有它们多好啊！"）二、讲述故事的主要情节，了解野田的心里变化的过程。
　　（一）观看幻灯片4-10，讲述故事情节一"爬树"1.观察幻灯片4-5，结合故事让学生了解野田带弟弟妹妹去散步的心情状况。
　　2．引导学生幻灯片6，让学生猜想不喜欢弟弟妹妹的野田看到大树的表情，是在想什么事情？
　　3．播放幻灯片7-9，了解图意，了解故事的发展。
　　学习词语：摇摇欲坠（形容十分危险，很快就要掉下来，），学生了解词义，初步感受和尝试表现坐在高处要往下掉的情景并跟读词语数遍。
　　4．播放幻灯片10，引导学生猜想野田看到树枝快要断了，弟弟妹妹们在树上摇摇欲坠时它怎么做的呢？
　　5．师完整讲述这段故事，让学生进一步了解野田现在对弟弟妹妹态度的转变。
　　（弟弟妹妹一天一天长大了，妈妈说："喂，野田，带弟弟妹妹们出去散散步吧!"野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟着后头。野田心想："讨厌的弟弟妹妹！哼，把他们扔掉吧，没有它们，妈妈就会又喜欢我了。瞧，前面这棵树多高啊，我就爬到这棵树上躲起来吧!"野田"嗖"地一声爬上了树。"哥哥，我也要爬树，我们也要爬树！"小猫们一边叫一边爬上了树。"啊，我爬上来了。""太好了，我也爬上来了！""啊，好高呀，真可怕，弟弟妹妹坐在树上摇摇欲坠快要掉下去了。哥哥，哥哥，救命呀！救命呀！""不得了，树枝快要断了，弟弟妹妹掉下去会受伤的，那就太可怜了。"于是，野田把弟弟妹妹们一个一个背下了树。）（二）教师讲述情节二 "遇到大灰狼"。
　　1. 观看幻灯片11后，引导学生根据野田的动作和表情和弟弟妹妹们的表情，猜想不喜欢弟弟妹妹的野田想要做什么？
　　学习理解形容词：瑟瑟发抖（因害怕而不停地哆嗦，发抖。 ），感受害怕被吃掉的感觉2. 观看幻灯片12，观察大灰狼的表情，说说自己对图的理解。
　　让学生猜想野田是否真的忍心把弟弟妹妹送给饥饿的大灰狼？为什么？后来它又是怎么做的？
　　3.看幻灯片13，了解野田的做法。
　　4. 师完整讲述这段故事，让学生进一步了解野田现在对弟弟妹妹态度的转变。
　　（野田带着弟弟妹妹们继续往前走，"呀"前面有只大灰狼。对了，把他们送给大灰狼吧！"这些小猫咪给你，要不要？"弟弟妹妹们听说哥哥要把他们送给大灰狼，都吓得瑟瑟发抖！大灰狼说："啊，我要我要，我正好肚子饿的咕咕叫。""什么？你要吃掉他们，那可不行。他们太可怜了，妈妈也会很伤心的。"于是，野田带着弟弟妹妹飞快地逃走了。）（三）引导学生猜想、观察、讲述情节三"过独木桥"。
　1. 看幻灯片14，了解野田过独木桥的情形。
　　学习词语：胆战心惊（形容十分害怕。）2. 看幻灯片15，了解小猫们过独木桥的情形，猜想野田看到不敢过独木桥，在桥上胆战心惊的弟弟妹妹门时它会怎么做？是自己跑掉呢？还是去帮助弟弟妹妹过桥？
　　3.看幻灯片16，引导学生说说野田是怎么帮助弟弟妹妹们过桥的？
　　4.观看这段幻灯片，了解过独木桥的完整情节。
　　（当他们跑到一座独木桥，桥下的水好深啊，野田想要赶快冲过去逃走，于是它飞快的跑过了小桥。可是，胆小的弟弟妹妹们不敢跑过去，望着桥下湍急的河水，吓得又哭又叫："哥哥，哥哥，我们害怕，我们害怕，啊啊啊，你快来呀！"野田心想"唉，要是弟弟妹妹掉下去淹死了，我这个哥哥就太没用了。"野田忍不住又跑了过去，它让五个弟弟妹妹紧紧的抓住自己的尾巴，一个跟着一个走过独木桥。）（四）继续观察图片，了解故事情节的发展。
　　1. 继续讲述故事，观察图片17，了解图片内容，说说野田躲起来后，弟弟妹妹找不到哥哥的情景。
　　2.引导学生说说弟弟妹妹哭了后，野田会去找弟弟妹妹吗？后来呢？
　　3.结合幻灯片，完整讲述草地的故事情节。
　　（哇，眼前出现了一片美丽的草地，草儿青，花儿红。弟弟妹妹们看到这个可高兴了！"嗯，这是个好地方，就把他们扔在这里。"野田悄悄地绕过草丛，飞快地往前跑。"喵喵，喵喵……"身后传来弟弟妹妹的呼喊声。野田不管继续往前跑。"咦？喊声怎么没有了呀！弟弟妹妹们哭了，哭得好伤心，找不到亲人太可怜了。"野田忍不住了，它又转回去。"呀，哥哥，哥哥，哥哥回来了，哥哥别再走了呀!""好吧，谁叫我是哥哥呢。来，我们一起回家吧！"野田把弟弟妹妹一个不缺地带回了家。）（五）观察图片，了解故事的结局。
　　1.引导学生观察图片18、19后，说说图意。
　　（瞧，妈妈正在门口焦急地等着他们回家。"妈妈，哥哥真能干，跟哥哥散步太有趣了。"弟弟妹妹们忍不住夸起了哥哥。"是吗？野田，你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。""一、二、三"，妈妈在野田头上亲了三下，野田心里真高兴呀！）2. 观察图片19后说说受到妈妈的表扬和亲吻，有什么反应？心里很高兴的野田还会不喜欢弟弟妹妹吗？
　　（晚霞映红了野田的脸，它想"做哥哥虽然有烦恼，可也很有趣啊！"）四、师幼模仿表演故事的情景，进一步理解故事主要情节。
　　1.结合图片20--23说说野田带弟弟妹妹散步时发生几件事情？（爬树、遇到大灰狼、过独木桥和草地）2师幼模仿表演故事情景，并巩固新词。
　　师扮野田哥哥，学生扮演弟弟妹妹，按故事顺序分段表现故事情景。
　　复习新词语：摇摇欲坠、瑟瑟发抖、心惊胆战。
　　3.说说你喜欢野田哥哥吗？为什么？
　　五、活动延伸。
　　1.说说自己平时是怎么做哥哥姐姐的？
　　2.如果你即将做哥哥姐姐，那么你会怎样对待自己的弟弟妹妹们。

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