资源简介

收集东收集西
　活动目标：
　　1、根据交流中出现的不同画面，理解"收集"的涵义，知道每个人的"收集"各不相同。
　　2、积极参与集体讨论，感受"收集"中蕴涵的美好情感。
　　重点与难点：
　　重点是交流收集各有不同。难点是感受收集中蕴涵的情感。
　　活动准备：
　　1、字卡：收集；2、PPT课件、妈妈的收集摄像；3、教师的宝盒放置着记录、学生的画。
　　活动过程：
　　一、引出话题，诠释意思1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。
　　提问：孩子们，认识这两个字吗？说说什么叫"收集"？（学生泛讲）小结：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫"收集"。
　　2、过渡语：今天，我们一起来聊聊关于收集的事情（出示题目：收集东，收集西）。
　　二、解读分析，理解不同1、解读图片，说说自己和他人的收集。（理解每个人的收集）（1）提问：女孩子喜欢收集什么？
　　小结：女孩总是喜欢收集装扮自己的东西。
　　（2）提问：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜欢收集拖鞋的？哦，从哪儿看出来的？
　　小结：奶奶喜欢收集实用的物品。
　　（3）这是谁？他收集的是什么？清洁工伯伯为什么要收集垃圾？
　　小结：收集是清洁工伯伯的工作，世界因为他的收集而整洁。
　　（4）提问：你们有收集吗？说说自己喜欢收集什么？
　　小结：我们都有自己喜欢的收集，也许是为了爱好，也许是为了需要，也可能是为了梦想。
　　2、看图想象，说说自然界的收集。（感受自然界物体之间的关系）过度语：大自然是我们的朋友，它们也很喜欢收集，它们喜欢收集什么呢？
　　（一边讲一边出示蓝天、大海、春天的图片。）（1）提问：天空喜欢收集什么？
　　小结：天空喜欢收集璀璨的星星、明亮的月亮、灿烂的阳光、清新的和风细雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飞过的鸟类等等，有了这些天空会更有生机充满趣味。
　　（2）提问：说说春天的收集？
　　小结：春天收集的是翠绿的小草、舞动的蝴蝶、勤劳的蜜蜂、温暖的阳光、争奇斗艳的百花、飞舞的翠柳等等，都是对美丽的偏爱。
　　(3)提问：大海有什么喜欢的收集？
　　小结：大海喜欢收集坚实的岩石、一望无际的沙滩、千姿百态的海洋动物、沙滩上可爱的脚印、自由的海鸥、五颜六色的珊瑚等等，这些收集是大海带给人类的财富。
　　（4）总结：因为大自然的朋友们的收集，世界才如此美妙！所以，我们在大自然中能得到很多的快乐！
　　三、深入理解，感受温馨1、理解意义，感受妈妈爱的情感。
　（1）提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗？（学生泛讲）小结：你们的妈妈大多数都喜欢收集装扮自己的服饰，那是对美丽的一种追求。
　　（2）提问：妈妈有一份非常特别的收集（出示视频）是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？
　　小结：妈妈收集的都是关于宝宝的东西啊！我们常常也会因为爱，而收集东，收集西。只要有了爱，这份收集就是最珍贵的。
　　2、激发情感，体验师生情的珍贵。
　　（1）提问：猜猜老师会喜欢收集什么？
　　小结：孩子们，猜测了老师收集的东西很多，谢谢你们对老师的了解。
　　(2)提问：（出示老师收集的小玩意儿）老师为什么喜欢收集这些与你们有关的东西？
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一张画：这是什么？打开看一看，关于这张画有谁知道它的意思？
　　小结：一一的礼物让老师体会到和你们在一起时多么的幸福。
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两张记录表：这上面记录的是什么？请辉辉帮忙来读一读。
　　小结：原来这是老师对你们跳绳进步的记录啊，小小的纸片上记载着你们不足与进步，老师把每个孩子装在了老师的心理。
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一本本子：这里面是什么收集？（教师读一读）小结：本子里的故事还有很多，老师用文字记载了与你们相处的故事。
　　（3）提问：老师收集的都是什么？为什么要把关于你们的东西、故事都收集起来？
　　小结：老师收集了许多和你们有关的快乐回忆，对于老师来说这是我最珍贵的收集。有了这些收集无论你们走到哪里，老师将永远记得我们在一起的时光。
　　四、话题延伸，激发行动1、出示展示板，鼓动学生投身收集。
　　提问：当我们即将离开这里，想不想留下一些珍贵的东西做纪念呢？（出示"离园前的收集展览会"版面，引出"离园收集计划"）。
　　孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开学生园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起新桥学生园的朋友们，这是我们人生中的一份财富！
　　2、将自己的收集记录在展示板中展览。

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