资源简介

《取物游戏》教学设计
活动目的：?
1.通过取物游戏，让学生初步了解什么是惯性。?
2.在具体活动中，知道应用物体的惯性作用，解决了取物游戏中遇到的问题。?
3.小组合作学习，探究在取物游戏中遇到的困难并想办法解决。?
活动重点：通过取物游戏感知惯性。?
活动难点：用惯性来解释取物游戏的原理。?
活动准备：棋子、尺子、纸条、瓶装水、鸡蛋等。?
活动过程：?
一、激趣导入?
同学们，今天我们的课将从一个游戏开始。（板书课题）大家看，老师的手中有一摞棋子，我把它叠放在讲桌上，老师想不碰其他棋子，只取出最底下的一枚，你有没有什么好的方法？指明一致二名学生交流并演示。?
预设一：演示成功，?
老师：你觉得你成功的秘诀是什么？?
预设二：演示失败?
老师：你们觉得他失败的原因是什么？?
预设三：冷场?
老师：看来这个问题还是有点难度。?
今天老师给大家准备了一个道具，大家可以借助这把尺子来玩这个游戏。?取底层棋子。现在来了解下这个游戏的规则，谁能帮我们大声的读出游戏规则。?
1.?把6枚棋子叠放在桌子上；?
2.?借助尺子取出最底层棋子。并保证上面的棋子不倒。?
3.?小组成员每人玩一次；?
4.站立玩游戏，玩完之后坐下。?游戏规则了解了吗？请组长上来拿游戏材料?
哪些同学刚才游戏成功了，请举手。请你上来给大家演示一下。?你取出了最下面的棋子，你是怎么做到的呢？?还有没有同学上来试一下??
（对其他同学提要求，）在他演示的过程中，大家注意观察哪些棋子在动，哪些棋子没有动？?
谁来说说看，在取的过程中，哪些棋子在动，哪些棋子没有动??
最底下的棋子在尺子的作用下，变成了运动状态，而上面的棋子没有受到外力的作用，而保持了原来的静止状态。这就是惯性。（板书惯性）?今天老师大家带来了一段与惯性有关的视频，我们一起来看看吧。?播放视频?
你们想玩这个游戏吗？?
那我们来玩一个瓶下取纸的游戏吧，老师给大家准备了一瓶矿泉水和一张纸，来看下游戏规则。?
请组长上交活动以的材料并领取活动二的材料。?
请各组汇报成功人数。请一位同学上来演示，恭喜你获得了成功，如果老师把矿泉水瓶子换成空瓶子，能不能成功呢？我们也来试一试吧，同样情组长做好记录。请组长上来拿空瓶子。?请各组汇报成功人数。?
来我们看下这个小组的活动单，大家发现了什么？看来惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。?
我们再通过一个微课对惯性做进一步的了解！?
播放微课
?三、活动设计?
我们了解了惯性，那我们能不能利用惯性来解决生活中的一些问题？（可以）我这里有两只鸡蛋，一只生鸡蛋，一只熟鸡蛋。你能利用惯性辨别出哪只是生鸡蛋，哪只是熟鸡蛋。并利用惯性解释你设计的方案。?
哪个小组愿意分享你们设计的游戏。?
其实，今天我们只是仅仅知道了物体惯性的存在，关于惯性还有很多有趣的科学知识，等着我们去了解，去探索。
?四、活动小结?
1.今天的活动你有哪些收获？?
五、活动拓展?视频（惯性的利与弊）?
在生活我们要利用惯性，同时也要防止惯性对我们造成危害。所以我们对惯性要做到合理利用，有效预防。?
板书设计：?
取物游戏??
巧取棋子????????????????????合理利用?
???????????惯性?
瓶下取纸????????????????????有效预防

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