资源简介

自行车
教学目标
1.通过生活经验及实际观摩,描述自行车上的各组成部分。
2.了解自行车各个部件的功能。
3.了解反光板的作用。
4.养成善于从熟悉的现象中提出可研究的问题的习惯。
学情分析
本课通过学生熟悉的交通工具(自行车)为研究对象,虽然平时我们经常见到和使用自行车,但我们了解的还是比较粗浅的,学习本课是进一步培养学生进行独立研究的能力。
重点难点
指导学生认识自行车各部分的组成,及各部分的作用和功能。
设计制作出有新意的自行车。
教学过程
活动1【导入】谜语导入，引入课题
1.师:今天我给同学们带来了一个谜语,请听谜面:小小毛驴真轻巧,不喝油来不吃草,光有骨架没有毛,有人骑它它就跑。
? 它是什么?(生:异口同声:自行车)那么,你对自行车了解吗?今天咱们一起来探究自行车。
活动2【讲授】出示目标，深入了解
1.出示目标
2.观看有关自行车说明的课件内容。
自行车是日常生活中常见的代步交通工具,中国曾经是著名的“自行车王国”,随着经济社会的不断发展,人们生活节奏的加快,更方便的交通工具不断出现,小轿车,面包车,电动自行车等等。但自行车仍然是生活中不可缺少的一部分,短途近距离的代步以及作为一种健身的方式,它依然发挥着重要的作用。
3.观察课件,了解自行车的演变。
(1)从老式自行车到迷你自行车。
(2)最早的自行车。
(3)最早的自行车是怎样发明的?
活动3【活动】自主研究，合作探究
1.自行车使我们生活中最常见的交通工具,在我们中国几乎家家都有自行车,下面我们就从我们自己家的自行车谈起,聊一聊。同学们我们家里的自行车都是由哪些部件组成的呢?小组讨论,把讨论的结果写下来。
2.小组交流,达成共识。
学生在小组内互相讨论,积极配合,互相启发。
3.汇报成果,老师总结。
小组汇报讨论结果,其他同学修正补充。
教师总结:
自行车是由哪些部分组成的呢?
主要部件:车把、车轮(前后)、车座、车梁、脚踏板(脚蹬)、车链、车铃、车闸。
4.积极引导学生探究思考各部件的作用。
学生积极思考,认真回答。
教师总结:
自行车各部件有什么作用?
车把:掌握方向
车轮:滚动
车座:坐人
车梁:支撑
脚踏板:带动车轮滚动
车闸:减速、停车
车铃:警示,引起注意
车链:把脚的动力传导给车轮
活动4【讲授】认识反光板
同学们都会骑自行车,但很少关注自行车上的一个小部件,它就是:反光板。
出示课件反光板图片,讲解反光板的作用以及重要性。
活动5【活动】小组合作探究自行车的优缺点
1.小组讨论。师:同学们通过刚才的讨论学习已经知道自行车的组成,那么你们再来讨论讨论自行车有什么优点和缺点呢?把你想到的和交流到的写下来。
2.达成共识,汇报成果。
小组汇报讨论结果,其他同学修正补充。
3.教师总结:
优点1、环保、节能、零排放。价格低廉, 人人能买得起。
锻炼身体,强壮筋骨。
3、无需驾照,来去自由,存放方便。
缺点1、无遮风避雨的设施,刮风下雨及冬季使用 比较受罪。
消耗个人能量,不适应做远距离的交通工具。
3、比起其它车速度慢,车速取决于个人体质与 能力。
活动6【活动】拓展知识
欣赏当今现代千奇百怪的自行车,赞叹人们的想象力和创造力。
活动7【作业】我是小小设计师
根据今天所学内容设计一辆自己喜欢的有新意自行车并画下来。
活动8【活动】课后反思
虽然在设计这节课的时候,我考虑到了以学生为主体,尽量想到要发挥学生学习的主动性,但是由于对学情了解不够,再加上课前没有和学生做好沟通,所以导致了在课堂上提问的对象过于集中,没有照顾到全体学生,可能会挫伤一些学生的积极性。

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