资源简介

《纸和笔的发展》详案设计
【教学目的】?
1、通过了解纸和笔从古至今的发展，培养科技意识，体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的。?
2、设计(画出或说出)一种自己喜欢的新型铅笔，培养创新意识。?
3、自选材料制作一种不是木杆的铅笔。?
【教学重点】
了解纸和笔从古至今的发展，培养科技意识，体会到文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的；设计(画出或说出)一种自己喜欢的新型铅笔，培养创新意识。?
【教学难点】
自选材料制作一种不是木杆的铅笔。?
【教学方法】
探究法、操作法?
【课前准备】
笔、纸、铅笔芯、毛线、细线、布、胶水、手工刀等。?
【流程预设】?
导入揭题（约2分钟）——了解纸和笔的发展（约8分钟）——了解带橡皮铅笔的发明过程（约8分钟）——?设计一种新铅笔（约10分钟）——制作不用木材的铅笔（约10分钟）——总结（约2分钟）21世纪教育网版权所有?
【教学过程】?
一、?导入揭题（约2分钟）?
同学们，老师带来了两样你们常用的文具，请看这是??（先后出示一张纸和铅笔）。是的，在我们学习、生活中我们都离不开它们。那么，古人的笔、纸又是什么样的呢？用什么做的呢？?
指名2-3人回答。?
【设计意图】从生活中常见的纸和笔入手，提取生活已有经验和认知，激发兴趣。?
二、?看一看——了解纸和笔的发展（约8分钟）?
是的，纸和笔从古至今发生了很大的变化，是人类智慧的结晶。接下来，我们通过一段微视频一起来见证纸和笔的发展。?（播放微课——《纸和笔的发展》）?
生谈感受——文具随着人们的需要和科技的进步而不断发展的发展。?
【设计意图】通过微课，穿越时空限制，在有限时间，传递大容量直观素材，体会文具是随着人们的需要和科技的进步而不断发展的发展的，培养科技意识。?
三、?读一读——了解带橡皮铅笔的发明过程（约8分钟）?
从四千多年前的树叶，到如今的各种材质，各种功能的铅笔出现了。这是科技发展带来的巨大变化，同时也改变着我们生活和学习。其中，有一种铅笔在我们生活中，特别是在我们小学阶段，经常用到，就是这种——带橡皮头的铅笔。它如何发明出来的呢？请打开课本P44，自主查阅相关图文。?
交流汇报：带橡皮头的铅笔是怎么发明出来的？?
【设计意图】立足课本，通过自主查阅，激发求知欲，培养创新意识。?
四、?议一议——设计一种新铅笔（约10分钟）?
任何一项重要的发明都源于生活，服务生活，那么，对于铅笔的设计，你有什么好设计呢？接下来，请你们来设计一种新铅笔。（出示设计要求）?
?独立思考?
2、?组内交流?
3、?修改、确定方案，把你的设计思路写下来或者画出来?
4、?指名汇报?
【设计思路】在有创新的欲望之后，通过独立思考、交流、修改确定方案，体验“发明”全过程，体会“创新”的带来愉悦与成就，提升创新能力。?
五、?做一做——制作不用木材的铅笔（约10分钟）?
1、?出示要求，明白制作要求。?
2、?组长分发器材:?铅笔芯、普通纸、毛线、细线、布、胶水、手工刀。?
3、?自主设计制作?
4、?成果展示?
【设计思路】在前面有一次合作创新的成功喜悦之后，通过独立完成创意制作，进一步激发创新意识，提升创新能力。?
六、?——总结（约2分钟）

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