资源简介

保护宇航员
教学目标：?
?培养学生从问题出发，设计实验，以及能对实验过程进行猜想分析的能力；?
?能够自主选择保护措施，材料工具，并制定实验方案；?
?了解减缓物体撞击地面的方法和措施；?
?培养学生勇于挑战自我，勇于创新的科学意识；?
?在实验中培养学生的团队合作能力。?
教学重点：?
?了解减缓物体撞击地面的方法和措施；?
?科学选择材料，设计出合理科学的保护措施。?
教学难点：?
实验方案的设计，能对实验过程进行猜想并分析。??
教学过程：?
一、导入?
1、师：同学们，在上个学期的劳技课中，我们了解了长征火箭的发射过程，我们的载人飞船被火箭送到太空中以后又是怎么回到地球的呢？让我们来看一段视频，请同学们认真观看，看完以后请告诉我：宇航员的返回舱从多高的轨道落回地面的？?
2、393公里是多高？?
老师告诉你们，高淳到南京的距离是107公里，把这个距离竖过来的高度再乘以4，高不高？高！那么问题来了，我们的宇航员从这么高的地方落下来，好危险！那今天啊，我们就来研究一下怎样保护宇航员安全落地。?
板书：保护宇航员?
?二、?将科学研究拉进生活?
1、师：说到研究，有的同学可能犯难了，老师，我们身边没有宇航员啊，咱也飞不上天啊，怎么研究呀？嗯，怎么办呢！在老师看来，宇航员从那么高的太空中落下来显得是如此的脆弱，想一想，我们生活中有没有你觉得很脆弱的东西可
以替代宇航员，模拟这个落地的过程呢？?
2、请同学说一说。?
3、你们说的东西老师都没带，身上只剩了一个早上没吃完的鸡蛋，可不可以将它赋予成宇航员？好，我们把它从几楼扔下去？好，2楼，就听你们的！??
三、讨论出保护措施?
1、师：现在大家可以开动脑筋想一想了，你准备采取什么措施来保护这个鸡蛋安全落地？?
2、预设生：裹一层布。?
3、师：嗯，你是怎么想到的？你觉得这个布对鸡蛋起到了什么作用？?
4、预设生：保护。?师板书：保护??包裹?
5、师：除了布，其他东西行不行？海绵、泡沫．．．都可以。其他同学有没有其他的想法？?
6、预设生：降落伞?
7、师：你是怎么想到的？你觉得降落伞为什么可以保护鸡蛋安全落地？?
8、预设生：降低落地的速度。?师板书：减速?降落伞?
9、师：很好，有没有其他东西可以替代？气球？很好！还有没有其他的想法？?
10、预设生：搭三脚架。?
11、师：鸡蛋准备怎么放？为什么觉得放在三脚架里可以使鸡蛋安全落地？搭成其他形状可不可以？?师板书：保护??搭支架?
12、师：其实，在我们的自然界中，类似的应用也很多，让我们来看几组图片。看看动植物们能不能给我们一些新的启发！?
13、出示自然界中松鼠、鹰、鸟窝、板栗的图片。?
我们先来看这只松鼠，有同学知道松鼠从树上跳下来的时候是怎么保护自己的吗？松鼠的尾巴会张开起到降落伞的作用，减速。?
我们再来看这只鹰，谁能告诉我，鹰捕食的时候是以什么姿态飞下来的？先是俯
冲，后展开翅膀滑翔。生活中有没有类似的应用啊？飞机落地滑翔。?
这个是什么呀？认识吗？板栗，好吃的板栗在被拨出来之前啊外面有个长满刺的外壳，大家知道这个壳有什么作用吗？保护果实，刺起到了缓冲的作用。?再来看看这个鸟窝，大家觉得这个鸟窝做的怎么样？是用什么做的？怎么做成的？是用树枝茅草之类的搭建而成。你们觉得这个窝要是从树上掉下来，小鸟在里面安全吗？?
15、同学们，看了这些以后，相信你们肯定有一定的启发，接下来呢，我们就要发挥你们小组的力量了。先请同学读一读任务单。?
出示任务单：
1）小组讨论确定鸡蛋保护措施，并将制作思路用示意图的方式画出来；??
2）示意图做到清晰明了，可配以文字说明；?
3）保护措施要求在将鸡蛋保护到位的基础上做到用材少，外形美观，并具有创新性同时还要便于取出鸡蛋。?
16、小组讨论，绘制示意图。??
四、制定实验方案表?
1、请小组展示自己的示意图，并请其他小组评价。好在哪儿？不好在哪儿？?预设：降落伞+包裹式：你的降落伞准备用什么材料来做？伞面做多大？伞绳用几根？伞绳做多长？伞面与伞绳怎么连接？伞绳与鸡蛋怎么连接？包裹的时候用什么材料来包？包多厚？怎么固定？（同学们，你们也来以这种方式问一问）?
2、同学们，现在按着我们制定的实验方案表来准备材料制作是不是清楚明了了，请同学们按着这个思路也制定一个方案表。方案表越详细，我们的实验的成功率就越高。?
3、小组讨论交流，制定实验方案表。?
4、请一个小组展示。??
五、教师总结?
实验方案表做好了，请同学们对照自己方案表带工具和材料，下节课呢，我们就要真正动手做实验了，实验没有百分之百的成功，失败了不要紧，想办法改进也是很棒的，老师希望你们能怀着一颗科学探究的心来发现问题，来观察我们的生活。??
板书设计：?
保护宇航员???????
减速：?
降落伞???????滑翔机?缓冲：气垫、水?
包裹：海绵、泡沫、布??????
搭支架：棍子、吸管

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