资源简介

穿越文房四宝，品味书法之魅
——综合实践活动总结交流课
教学目标：?
1.?学习有关书法的知识（重点是文房四宝），了解古代著名大书法家及其
相关作品和有关历史故事及其典故由来。通过此次展示，让孩子们学会资料整理。?
2.?通过上网查阅资料、参观访问等多种方式进行调查研究，提高收集信
息、分析信息、整理信息的能力；通过对信息的思考分析，让学生学会提出问题、解决问题；通过合作学习，使学生形成合作学习的习惯和能力；学生通过学习成果的发布，展现自我。?
?能够在展示的过程中，学会互相欣赏，互相学习，互相借鉴。?
4.?通过展示，积累经验，寻找不足，为下一个主题做好准备。?
5.?在回顾活动的过程中，过程再现，体味情感，增强学生民族自豪感，
增强学生传承中国书法文化的使命感，从而端正学习书法的态度。?
教学重点：?
通过让学生展示自己的成果，引导孩子们学会整理资料，并积累经验，丰富自己的情感，真正提升孩子们的综合素质。?
教学难点：?
学生分组汇报的过程中，教师适时地引导。?
教学准备：?
各组的成果、课件以及其他。?
教学过程：?
（一）导入?
中国书法艺术源远流长，而与书法息息相关的文房四宝不仅具有极强的使用价值，也是融绘画、书法、雕刻、装饰等为一体的艺术品。随着人们进入键盘时代，书法艺术的继承与发扬面临着前所未有的威胁。我们长期以来注重书法练习，为了更深入了解书法文化，我们确定了“穿越文房四宝，品味书法之魅”的综合实践主题活动。这个学期，我们围绕这个主题开展了一系列的活动（ppt）。大家来说一说，你们都开展了哪些活动？哪组先来？（听听毛毛虫小组的发言吧！）?
但他们发言的时候，我们要学会倾听！看到桌上的卡片了吗？在汇报的过程中，你认为谁最棒？写上你认为最棒的人的名字！我们给他颁奖！?
（二）各组汇报?
大家好，我们是毛毛虫小组的成员，我们研究的主题是研究中国墨文化。确定小主题之后，我们进入活动策划阶段，策划课上，由我负责记录，最终我们填写了这样一份活动策划书（ppt）。可是我们在活动内容和人员分工方面含糊不清。?
姜老师针对我们的活动策划提出了修改意见。经过修改，我们落实了活动内容和相关的负责人。你们拿到我们的策划书了吗？我们搜集资料是由张静颖负责，由刘若仪、李浩天负责制作ppt，采访由我拟定提纲，由张静颖进行采访，由刘轩负责整理资料（ppt）这样的分工是不是合理多了？（黄栾雅）?
在讨论活动的展示方式时，我黄栾雅可是个漫画高手，我决定用这种新颖的
形式来呈现活动成果。（黄栾雅）?
这是我们的活动策划展示(ppt)，同学们又提出了宝贵意见，最终形成了“探索中国墨文化”活动策划表，请看！?
师：你们发现了吗？毛毛虫小组重点告诉了我们他们在活动策划阶段遇到的问题。他们这组的活动策划怎么样？好在哪里？?
预设：?
1、他们在活动策划阶段，每一步都有人负责，分工非常清楚，后阶段的活动实施阶段，组长就省力多了。?
师：他们能够根据个人的兴趣和特长来进行合理分工，这可就更省力啦！有什么需要改进的地方吗？你有什么好的建议？?
师：有了详细的策划，进入活动实施阶段可还顺利？我听说有个小组还去旅游去了呢？是哪个小组？?
大家好！我们是彩虹小组成员，我们的调查主题是走近中国书法名家，我是组长——刘嘉欣。经过我们齐心协力地调查，我们将活动的内容确定为两个方面：了解历代书法名家，第二，了解身边的书法家。同时，我们惊人的发现，一代楷圣欧阳询居然是湖南望城人啊！为了了解他，我和欧阳萱、廖承远等组员寻访了欧阳询的故乡——书堂山。（刘嘉欣）?
我把这个活动配上自己的文字，制作成了ppt。大家请看：清明时节，纷纷细雨之中，我们来到望城书堂山寻找欧阳询先生的足迹，你瞧！（展示ppt）唐高祖的货币可是欧阳询书哦，在欧阳阁的前坪，我们临摹欧阳询的笔迹。（欧阳萱）?
我们也了解了王羲之，并且把他的故事做成了一个小品，这是我们的演员表，这是我们的剧本。可我们不可能把鹅带到课堂上来呀，于是我就是一只可爱的鹅啦！(Ppt)（伍婧琪）?
我来补充，我们还了解了怀素和柳公权的故事呢？还记得吗？（李佳宜）?当然，我们的活动不仅走近中国历代著名的书法大家，还走进了身边的书法名家。我们采访了零起点画室的贺老师以及腾辉老师。这是我们的采访视频。?
为了大家能够了解中国书法名家苦练成材的故事，我们将他们的故事编成了一段快板！请欣赏！（李佳宜）?
这就是我们组的活动。谢谢大家！（刘嘉欣）?
师：中国的书法名家可不少，你们为什么只选定了柳公权、欧阳询、怀素这三位书法重点进行汇报呢？?
预设：我们查找资料之后发现，中国的书法大家实在太多了，那我们就从我们写的楷体字入手，找到了楷书圣手欧阳询，发现他是湖南望城，顺着湖南书法名家这个思路，我们发现怀素、柳公权等都是湖南人！身边的书法家，我们就从我们的书法老师下手了，简洁方便。?
师：能够从千千万万的资料中，找到自己想要的资料，而且如此有条理，你们真不简单！书法家们练字，可是离不开文房四宝之一的砚台，你们的活动实施得怎么样？?
大家好，我是水星小组的组长，周卓，组员有：我们负责研究中国砚文化。?
我们来到了太平街的荣宝斋，他可有300年的历史哦，他那里货品齐全，琳琅满目，我们看完了荣宝斋，兴致勃勃地走进了岳麓山脚下的莫家毛笔屋，别看他小，他可有100多年的历史呢！你看这是大名鼎鼎的歙砚，砚的艺术价值也不可小觑哦，这四个大字就是浙江书法家沙孟海所写。?
欣赏完这么多的砚台，我们要忍不住磨起墨来，虽然弄得满手是墨，手腕也酸了，但是我们知道默默也是有诀窍的哦！先加水，磨的时候又慢到快，记住哦，一定要朝一个方向。（动作、姚银峰现场演示）?
瞧！我们来看看谷东燕写的作品，看见了吗？她用自己磨出来的墨写了一幅作品，用墨汁写了一幅作品，你能猜出来哪个是砚台磨出来的墨写的字吗？恭喜你，答对了，这是你的奖品！（现场提问）?
出示ppt，磨出来的墨显得更加细腻，上纸效果更好。?
师：老师想问一下，这个磨墨的技巧是你们自己总结的吗？?
预设：我们的组员蔡承志家有一款古砚，他的爸爸知道怎么磨墨，我们就利用周末的时间到他家请教，然后回家自己琢磨怎么才能磨出好墨，最后再以现场展示的方式来告诉大家。?
师：你们能够充分利用组内的资源，通过亲身实践告诉大家方法，真不错！活动开展了一年多，进入了总结汇报阶段，神笔马良小组当时的汇报可吊足了大家的胃口，还记得吗？有请神笔马良小组！?
大家好，我是神笔马良组的副组长向柔铮。我们的主题是研究中国毛笔文化。?通过活动，我们发现，毛笔是由秦国大将蒙恬发明的。我们还知道了毛笔的种类很多。肖依甜手里拿的是一只羊毫笔，龚倩妮手里拿的是狼毫笔，丁佳琦手里拿的是一支兼毫笔，我手上这支毛笔就更先进了，它运用了钢笔的原理，变成了水写毛笔（现场展示）。?
我们通过整理资料，将毛笔的制作流程，做成了PPT进行汇报：
选料；?
2、整寸：将两种紫毫毛料混匀后，用小薄刀清理没有锋和变形的毛料。
3、圆笔用牛角套测量毛笔笔头直径，一定要同等规格哦！）；
4、梳毫；
5、羊毫齐好后依次层叠叫理片；
6、取披毫；从做好的羊毛披毫上取适合的毛量，推成薄片用竹子推整披毫?
7、盖披毫：用小薄刀挑起羊毛披毫，旋转一周使披毫将紫毫包裹住，嘿嘿，紫毫笔柱也爱银装素裹。?
8、晒笔；（还没完呢）
9、绑笔头；
10、笔头装配用笔头根部蘸取胶水装入笔腔；哎呀，做一支毛笔可真不容易啊！墨家毛笔屋的老板还为我们演示了毛笔上胶的步骤，请看视频：?
为了我们小组的汇报更加的形象生动，我们用漫画的形式来呈现毛笔的制作制作流程，这些幽默风趣的情节、语言，让我们迅速记住了毛笔制作的步骤，神奇吧！（龚倩妮）?
调查期间，我们发现毛笔的价格是千差万别，这是在网上所查到的价格（PPT），而周卓家卖的毛笔是5元一支，属于兼毫；?在荣宝斋看到的毛笔却这么贵(演示PPT）；在墨家毛笔屋我们看到了68元的毛笔，28元的毛笔。我手上这支羊毫笔是58元。而这支庞大的羊毫笔，两万多，在荣宝斋价格还有更高的。（肖依甜）?
如何挑选毛笔呢，概括为四个字：健、圆、齐、尖。墨家毛笔屋的老板的方法就更简单了（视频），记住哦！就是看毛笔笔锋处毛的透明度，毛越透明，笔越值钱。重要的事情说三遍，看毛笔笔锋处毛的透明度，毛越透明，笔越值钱！毛越透明，越值钱！这就是老板的秘诀。?
毛笔的保养方法，最重要的是洗笔，而且洗笔之后不能盖上盖子，要悬挂晾干，否则会脱毛。（???）?
在汇报的那天，我们还展出了手抄报，设计了有奖问答环节同学们兴致可高了。（ppt）?
师：这毛笔的介绍真是既实用又科学。你们这些资料都是从哪收集的呢？?
预设：?
师：是的，图书馆有资料，实地调查、网络都是我们搜集资料的重要途径，同学们可以好好利用！有了好的砚台，有了做工精良的笔，那么书法家会选择什么样的纸呢？一起来看看探索小组的汇报吧！?
大家好，我是探索小组的组长孙沛霆，我们的主题是研究中国传统纸文化。?李祖格走进耒阳蔡伦博物馆，了解纸的历史。瞧，这个小提琴和老虎都是用纸做的，为了汇报时更好的呈现成果，我临时担任导演，分配任务。?
我们通过ppt再现蔡伦造纸的过程、第一，搜集稻草、竹子等材料，经过发酵蒸煮，捣碎调匀，再次捣烂和调匀成浆，最关键的步骤是细帘过水啦！最后晾晒成品。我们造出来的纸还传播到了世界各地呢！所以蔡伦的纸又称为“蔡侯纸。”我们将蔡伦造纸的故事，编演成小品进行汇报，请欣赏。（ppt）欧阳吟龙?
我们的小品进步精彩？为了了解宣纸，我两次走进了徽文堂，请看采访视频。最后，我们将纸的种类和价格做成了一份纸的标本。你们看！（ppt）##手上拿着的是毛边纸，是用竹纤维制成的淡黄纸，因明代大藏书家毛晋嗜书如命，喜欢用它印刷书籍，每次的他用的纸都在边上盖一个“毛”字印章而得名。这种纸便宜，好用，但吸水性不好。宣纸经久不脆，不会退色，价格比较贵。颜色不同，价格也不同！?
书法家们练字文房四宝缺一不可。历时一年的活动，我们发现，因为拆迁，因为迫于生存压力，百年老店生意惨淡，有的几乎维持不下去，我们想通过活动让周围的人更加关注中国的传统文化，关注即将凋零的书法艺术。虞尚扬?
师：听到这有点低沉的音乐，你心理有什么触动吗？?
师：这一组同学真不错，他们能够关注传统文化的现状，真是一群会思考的孩子！?
师：两次走进徽文堂，这可是奇特了，是采访遇到了什么麻烦吗？关于做好采访你们还有什么好的建议吗？?
预设：进徽文堂采访的时候，我们写好了采访提纲，拉着我的爷爷一块去的，可是我们完全忘记了拍视频这回事。为了拿到真实可信的资料，我只能第二次走进徽文堂。?
师：看来，想要做好采访，我们还得学会拍视频啊！?
师：我们的活动，历时一年，回首过去的一年，相信在座的每一位同学，都有很多的收获。现在我们一起来说说你们的感受吧！可是说说自己掌握了什么活动的方法，在活动过程中解决了什么问题，明白了什么道理，或者通过活动获得了哪些情感体验等等。?
师：说得真好，文房四宝，穿越两千多年的历史长河，其独特的文化内涵和特殊的收藏价值让我们所惊叹，文房四宝在2007年就向联合国申报笔墨纸砚为世界级“非物质文化遗产”，我们作为传承人有没有信心将他发扬光大！行不行啊？?
活动接近尾声，我们一起来评一评、议一议，看看谁最棒？?
总结：文房四宝是独一无二的，为世界文化和民族文化的进步和发展做出了贡献，那么汉字王国里又蕴含着怎样的妙处呢？期待大家在下个学期的综合实践活动中，有更加精彩的表现！

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