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欢度寒假?（成果展评课）
活动目标：?
继续学习如何安排假期活动内容、活动时间，提高协调能力、组织规划能力；?
交流、展示小抄报，分享寒假期间同伴们的所见、所闻、所做、所思；?
填写并评议《安排表》、《评价表》，提高表达能力、评价反思能力。?
活动重难点：
交流、展示小抄报，分享寒假期间同伴们的所见、所闻、所做、所思；
活动准备：?
1.调查小学生寒假里学习生活安排及落实情况；?
2.统计分析《小学生寒假里学习生活评价表》；?
3.制作“我的寒假我做主”的主题小抄报；?
4.组织一次作文竞赛：《记寒假里的??》；?
5.采集小学生寒假学习生活剪影作品精选。?
活动过程：?
课前板书：欢度寒假（2）?
课前谈话：同学们，今天我们上一节综合实践课——欢度寒假，这节课，我们还有幸邀请到了许多外校的老师和两位家长朋友，首先让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。现在开始上课吧！?
一、引入话题，揭示主题?
1.同学们，愉快的寒假很快结束了，寒假里开心吗？喜欢寒假吗？为什么？?
2.那么，这个寒假同学们过得怎么样呢？有没有按照寒假前制定的计划来执行呢？这节课我们就来互相交流一下。（板书：成果展评课）?
二、分组展示，师生点评?
第1组：《寒假学习生活安排及落实情况》调查分析?
师：首先我们请第1小组的代表给大家说说他们小组的调查情况。?
1.学生代表1：大家好!我是第一小组的组长xxx，（出示寒假生活安排落实情况调查问卷）我们小组从六个方面调查了同学们寒假生活安排的落实情况，请大家看统计结果。（出示调查结果，学生宣读调查结果）?
第1问，选的最多的是????，第二多的是???????。?
统计的时候，我们发现数字和寒假前的不一样了，寒假前选的最少的是社会实践，现在最少的是???????，谁的选择变了？让大家看看?
xxx你寒假前选的是什么，现在选的是?????，怎么变了呀？?xxx?，你变成什么了？?
小结：说的好，计划定好了，可以根据实际情况进行调整的。?
继续看，这是第2?问，第3问，第4问，?
第4问，选的最少的是?????，哪几个同学选滑冰的？我问问你们，我们这里没有厚厚的冰，你们怎么滑冰的呀？?
奥，我知道了。继续往下看。这是第5问，第6问，这就是我们小组的调查结果。?
2.师：感谢第一小组同学的辛苦付出。最后一个问题，前3个选项差不多，我来问问，你们都选了什么？?
第2组：评价表?
过渡：那你对自己的寒假生活满意吗？其他同学对自己的寒假生活评价如何呢？下面
我们来听听第二小组的调查情况。?
1.学生代表2：（出示调查表）开学后，我们小组从七个方面对大家的寒假生活评价进行了调查统计，请看大屏幕。（出示调查统计数据）?
2.生2：从数据上看，我们自评和家长评价优秀率相差最大的是重节俭、会学习、勤锻炼三个方面。同学们说说看，为什么会有这么大的差距呢？（学生主持，其他学生自由发言）?
3.生2：看来，我们要对自己提高要求了。下面，我们一起来看一张评价表，（出示评价表）这是我们班刘颖的评价表，全是优，刘颖，请你把这两点的优秀表现读给大家听听。大家听了，有什么想说的？（询问一两位同学）?
4.生2总结：我们都要以刘颖为榜样。我们小组的调查汇报到此结束。谢谢大家！?
第3组：小抄报?
师：第二小组的汇报总结很到位。开学后，我们组织了“我的寒假我做主”手抄报比赛。哪些同学参加了？下面请第3小组代表汇报手抄报评比情况。?
1.生代表3：我们一共收到了?14张手抄报，从内容，版面，字迹，图文四个方面进行了评比，选出了一等奖4名，作者?白舒怡、陶治昕、唐悦、张倩等；二等奖5?名，作者：任泽雯、黄羽静、尹露萍、刘翔、任建国等；三等奖5名。作者：张宇琪、杨旭晨、陈禹坤、顾淮之、仇昌鹏等，祝贺这些同学。?
2.今天，给大家带来了两张手抄报，（出示第一张）这是哪几位同学的作品？你们当时做的时候是怎么想的？同学们说说看，觉得这张手抄报怎么样？?
（出示第二张）接下来这张手抄报，大家觉得有哪些地方需要改进的？?
3．学生总结：意见提的都很好！开学后，我们不光举行了手抄报比赛，还有作文比赛。下面请第4小组的代表介绍作文比赛情况。?
第4组：作文?
1.生代表4：本次作文比赛的话题是记寒假里的一件事，这件事可以是难忘的，高兴的，有趣的，后悔的等等。评选标准：（宣读评分标准）。我们一共收到了32篇作文，评选出了10篇优秀作文。获奖者分别是：让我们一起祝贺他们！?
2.师：评选组给我推荐了两篇作文。我们一起来看看其中的两个片段。。第一个，高彤同学的作文，她写的是寒假里，跟着奶奶学包饺子的情景，高彤，你把这个片段读给大家听一听。?
同学们，觉得怎么样？?
第二个，任泽雯的作文，她写的是除夕夜晚，放烟花的场景。任泽文，请你读一读。写得怎么样？?
师总结：两个片段都让我们有一种身临其境的感觉，写出了作者的真实感受。?第5组：照片?
同学们的寒假生活真是丰富多彩!寒假前，我们还布置了一项实践性作业——拍摄照片。下面请第5组同学代表向大家介绍一下照片收集的情况。?
1.生：我们一共收到了???张照片，按照片内容选了几类，请看大屏幕。?这是，欢度春节??在贴春联，放烟花呢?家务劳动，帮父母分担家务?亲近自然，走出家门，快乐游玩?
2.经过我们小组成员的一致商量，选出了三张最美照片，这三张照片拍得很清楚，人物大小合适，表情自然。?
这是谁？xxx，你这张照片什么时候拍的，在哪里拍的？?
自我小结，延伸课堂?
1.学生总结?
师：刚才同学们用图文并茂的形式总结了自己的寒假生活，那么，对照别人的寒假生活，结合自己的寒假生活，你认为要想过一个快乐、充实、平安的寒假，应该怎么做呢？提问2、3位同学。?
这个寒假你最大的收获是什么？有什么问题或困惑？?
2.采访家长?
师：家长们对你们的寒假生活如何看待的呢？下面我来采访一下：?
⑴?家长作自我介绍。?
⑵?采访提问：xxx,你好！您对xxx同学这个寒假的学习生活安排及落实情况有什么看法？您对他以后的假期生活有什么建议？?
您对我们学校开展学生假期生活指导课程有什么看法或建议？?
3.教师小结?
同学们，我们以后还会有各种各样的假期，希望同学们在假期前，做好规划，科学、合理地安排假期生活，过一个快乐，充实、平安的假期。记住：齐说主题我的假期我做主

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