资源简介

《综合实践活动——剪大洞》教学设计
教学内容：
在一张作业纸上剪出一个能钻过两个同学的大洞??
教学目标：?
利用所学的知识在一张作业纸上剪一个大洞。?
2.通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。?3.使学生在游戏和操作过程中，体验成功的快乐。?
教学重难点：
掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。?
教具准备：?
教具：剪刀、纸、课件?学具：剪刀，纸?
教学过程：?
一、激趣引入?
师：同学们，了解剪纸吗？?
剪纸是中国最为流行的民间传统艺术之一，是享誉中外的文化遗产，剪纸艺术展示了中华传统文化的光辉与灿烂。?
一把剪刀、一张纸就可以剪出我们眼中精彩的世界，如：美丽的花儿、可爱的动物、生动的人物形象、热闹的场景、还有我们中国独有的方块字等等。?
下面我们一起来欣赏中国传统文化——漂亮的剪纸工艺。?师：美吗？想不想试一试？?
你能用手中的一张作业纸在2分钟内剪出一个美丽的图案吗？?学生利用手中的作业纸，动手剪一剪。教师巡视，注意组织。??
学生展示自己刚才剪纸的成果。?
师:同学们真棒！短短的两分钟，就把一张纸变成这么多美丽的图案。?
二、游戏活动一，初步体验?
这节课我们就来玩剪纸，老师的要求很简单，就是在作业纸上剪一个大洞。来看要求：在一张作业纸上剪一个大洞，比一比，看谁剪出的洞大？?
展示、交流。?
三、游戏活动二，解决问题。?
1.那你还能把一张纸剪成一个大洞，大得能让自己钻过去。?
2.学生初探。?
学生自学操作提示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。完成后，请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果。?
3.合作探究??
学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。?
4.答疑?
师：刚才有的同学很迷惑，为什么自己剪不出来洞呢？现在老师来演示一遍，请同学们仔细观察。?（播放微课）?
第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不要剪断。??
第二步：再从对面向折痕方向剪，不要剪到头。?
第三步：像这样来回的剪。?
第四步：最后从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。?
第五步：
从A到B把折痕剪开。?
（边播放视频，边强调每一步中应注意的问题。）?
哪位同学说一说你看懂了什么？上来边演示边说一说。师随机板书。?
5.学生再一次完成尝试操作。?
师：比较两次剪的结果，你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断。?生在小组内交流。讨论，汇报讨论结果。?
6.学生再探。?
把自己刚才剪的作品，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。为什么大？??
师：你们能否在剪一次，使剪的洞变大，让两个同学钻过去。?学生动手再一次剪纸。?
展示、交流。小结：只要将对折后的纸分割的份数越多，即剪得越细，形成的洞就越大。?
四、课堂总结?
1.这节课你有哪些收获。?
2.科学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动手，就会有意想不动的收获。?
五、板书设计：?
剪?大?洞?
剪的起点与终点分别在（?）?
每次剪时，都（?）剪到头?
最后从（?）剪到（?）

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