资源简介

《节约粮食》教学设计
教学目标:?
使学生知道粮食的来之不易。?
2、知道节约粮食的重要性。?
3、让学生懂得爱惜粮食从你我做起。?
教学重点：?
知道爱惜粮食的重要性，学会节约粮食的方法。?
教学难点：?
激发学生要爱惜粮食的情感，并积极行动起来节约粮食。?
教学准备：?
麦粒、杯子等?
教学过程：?
一、?组织教学?
先给六年级学生布置任务，课堂练习：做综合练习填空1、2、4题。今天有老师来和同学们一起做几个游戏，希望同学们认真一些。?
二、内容教学?
活动一：?剥一剥??悟一悟?
1、出示小麦种植过程。?
2、小麦再经过加工，就能变成香喷喷面食。当你捧着香喷喷的面世的时候你会想到什么？指名学生交流（我们的粮食来之不易，我们要节约粮食）?
板书课题：节约粮食?
3、我们学过一首古诗充分体现了农民种粮食的辛苦。唐朝诗人李绅写的《悯农》?“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。有谁知道人们碗里的米饭每一粒都是农民辛辛苦苦种出来的呢？是啊！我们每天都?吃着又香又甜的大米饭，碗里吃不了就倒了，一点儿都不觉得在浪费，真是无所谓，难道真的不知道“粒粒皆辛苦”的诗意吗？现在我们不妨想想农民是怎样在地里为庄稼除草松土的。一位农民正在地里铲除草已经忙到中午，热汗滴到了苗下泥土里的情景。?
4、指名学生交流书中“观察认识”部分的四幅图：播种、成长、收割、从粮仓运到粮店。?（老师加以说明，从播种到碗中的面食还要很多工序，可以让学生参与讲述）?
活动二：算一算??想一想???
1、我们国家人口众多，有13亿，但可耕种的土地少，所以，现在我们粮食紧缺，还需要从外国进口粮食呢！在边远的山区，有些小伙伴还不能顿顿吃上白米饭，原因，就是缺粮少吃。?
2?算一算。?
（1）师：拿出一粒麦给学生看，有什么感觉？?
（2）请大家把刚才剥的一粒以小组为单位倒入杯中——各小组汇入教师杯中。?
师：我们全校74名多人，每人每天节约一粒是多少？?
师：我们全国人民如果每天节约一粒米又有多少呢？一年又有多少？?
师：通过刚才的算一算，小朋友们现在有什么体会呢？?????
学生交流、讨论?????（我们要爱惜粮食）?
师：粮食问题已成为全世界关注的问题。国际上已把每年的10月16日作为“世界粮食日”。我国把每年10月16日的那一周作为节约粮食宣传周。?
（4）让学生读一读“学习要点”部分：小小一粒米，来得不容易。节约粮食要牢记。（谱曲让学生像念儿歌一样念出来。）?
活动三：议一议??做一做???
1、毛泽东的女儿上学时,吃窝窝头时只把里面的枣掏了,其余的都仍掉.要知道,当时有不少人连饭都吃不上.老师把这件事告诉了主席,毛泽东严厉地批评了她女儿.从此,她再也不浪费食物了.?
2、可是，在我们生活中有一些小朋友却不懂得珍惜粮食。
?听一听：?
听听老师举得例子?
（1）米粒掉在饭桌上；?
（2）米饭随意倒掉；???
（3）春游时浪费食物；
（4）饭店吃饭时浪费?这四个例子中，做的对吗？?看一看：?
看一看书中“训练”部分的四幅图，判断一下谁对谁做的不对？?
3、那同学们你有什么节约粮食的金点子吗？?
4、听了大家的金点子，你今后打算怎么做？??
（1）、盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。在学校食堂就餐的同学更是如此，刷了饭卡，打了饭，就一定要吃完。??
（2）、提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。??
（3）、跟随家长到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要打包带回家。??
（4）、看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。??
（5）、积极参加田间劳动，在家中帮助家长做自己力所能及的事情?
三、课堂教学总结?
今天我们知道了粮食的来之不易，所以我们要在（家里）、（食堂里）、（饭馆里）、甚至是所有吃东西的地方都要节约粮食。?
四、结束课堂教学?
再次儿歌的形式念学习要点来结束课堂教学。??
板书：??
节约粮食
?来之不易?
爱惜粮食

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