资源简介

《难忘的小学生活》活动设计
一、活动背景?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）时光匆匆，对于六年级的学生而言，小学阶段马上就要过去了。六年，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着家长、学校和老师的心血；六年，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；六年，是孩子们在人生道路上开始起步而难以忘怀的岁月。?
本学期伊始，六年级学生就掀起了追忆往事，互写临别赠言的热潮。即将告别生活、学习了六年的母校，即将告别一起学习、生活六年的老师与同学，学生的心中有太多的话要说，有太多的事想做。可却是“剪不断，理还乱”——是离愁，使得“别是一般滋味在心头”。因此，如何引导学生更好地把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是摆在学校和家庭教育者面前的一个新课题。?
二、活动目标?
1.回顾、展示个人与集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开家长的呵护、学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。?
2.运用学过的方法收集相关资料，并能对资料进行初步的整理，制作班级纪念册。?
3.增强小组合作、探究、实践的能力，进一步加深对班集体的热爱。?
4.多种形式、活动表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。?
三、活动形式?
（一）组织形式：与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，主要做法有：个人活动、小组活动、班级活动相结合；与老师、家长一起活动。
?（二）实践形式：
1.收集资料和信息；2.调查和访问；3.小组合作和交流。?
四、活动时间安排?
第一阶段：确立主题（第2-3周）?
第二阶段：方案制定（第4-5周）?
第三阶段：实施活动（第6-9周）
?第四阶段：成果展示（第10-12周）?
难忘的小学生活（中期汇报课）?
【教学分析】?
经过了选题和方案制定阶段，学生进入了活动的实施阶段。在此阶段中，学生要进行大量的考察、调查和访问，为了了解学生活动开展情况，使下一阶段的实践活动顺利开展，于是安排一节中期汇报课来组织指导学生小结前期活动的成果与不足，完善后阶段活动的目标及重点，及时调整活动方案。?
【教学目标】?
通过前期搜集、调查、访问等实践活动，初步了解个人与集体的成长经历。?
通过分小组汇报前期实践活动情况，增强整理归纳、口头表达及组织能力。?
3.在活动中培养团体合作意识，感受与他人合作交流的乐趣，学会取长补短。?
【教学重难点】能对汇报进行客观评价，并提出合理建议。?
【教学准备】中期汇报评价表；各小组准备汇报展示PPT
?【教学过程】?
一、回顾激趣导入?
1.著名诗人席慕蓉在她的一首诗歌《青春》里面写道：“青春是一本太仓促的书。”是啊，光阴似箭，日月如梭。对于“我们的童年与青春”这一本书，我们含着泪，一读再读。读得太认真，会泪流满面；翻得不经意，会错过精彩的片段。?2.小学六年是一段难忘的岁月，在即将毕业之际，我们围绕“难忘的小学生活”开展了一次综合实践活动，各小组围绕不同的主题进行了一系列的活动，今天我们就来上一节中期汇报课。?
?【设计意图：回顾前期活动，引出本节课的主题。】??
二、前期成果汇报?
（一）出示汇报和评价要求：?
1.汇报要求：①介绍组名、小组探究主题??
开展哪些活动?
②汇报前期活动情况??如何开展?
效果如何?
③下阶段准备进行哪些活动?
2.评价要求：根据提示说出其他小组的优点、不足，并提出建议。?
（二）小组按要求汇报，其他小组认真聆听，并做好评价记录。?
（三）小组交流评价意见，填写评价表，派代表点评。?
【设计意图：调动学生的参与性，使学生在汇报、倾听的过程中，回顾、追忆小学生活，并学会从不同的角度来筛选、收集资料。】?
三、小组交流，完善方案?
1.听取了几个小组的汇报，对照自己组的活动，小组讨论，用红笔修改完善方案。?
2.小组汇报方案修改情况。?
【设计意图：注重以学生为本，以学生交流、讨论学习为主，引导学生用个性化的学习方式展开学习和探究活动。】?
?四、小结?
1.一路走来，我们有成功的喜悦，有收获的快乐，更有失败的困惑，真是酸甜苦辣尽在其中。在活动中，你们学会了合作，懂得了交际，学会了积累，懂得了创新，学会了勇敢，战胜了自己。这是老师最大的欣慰。?
2.接下来的时间里，请同学们继续修改、补充活动方案，让我们共同努力，为小学生活画上圆满的句号。?
【设计意图：小结本节课内容，提出下节课的要求。】??
【板书设计】?
难忘的小学生活?
——中期汇报课?
汇报前期成果??————???小组讨论点评???————????
?完善活动方案?
?问卷设计：规范、突出主题?
?响亮、大方?????????
考???察：?合理选择地点?????修改、补充?
活动形式：???多样化

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