资源简介

荔湾老街
——创意设计与制作作品交流与评价指导课
活动内容：
在研究性学习活动中，创意设计与制作是培养学生创新能力的有效途径，让学生探究荔湾老街的特色后，根据荔湾老街的各自的特色，制作创意设计与制作各种体现老街特色的作品，锻炼学生动手能力之余，培养学生创新能力。?
学情分析：六年级的学生接触综合实践活动课程已有几年了，有一定探究能力，他们能通过各自的研究，探寻荔湾古巷文化特色，六年级学生已经初步具有一定的审美能力和动手能力，能创造性的制作各式创意设计与制作作品，本课中，教师根据学生的年龄特征，引导学生感悟优秀创意设计与制作作品的特点，学会评价和赏析他人的作品，进一步加强对学生进行创意设计与制作的方法指导，使学生的能力得到进一步的提高。?
知识目标：
陈述性?
知道荔湾有代表性的老街的的文化特色。?
方法性?
1、知道优秀创意设计与制作作品的应具有的特点?
2、听取修改创意设计与制作作品的建议，并根据建议提出初步修改方案。?
能力目标：
实践?在小组活动中积极发挥个人特长，与小组成员一起共同评价创意设计制作作品。?
思维?更根据作品特点，提出有价值的修改意见?
情意目标?
参与?1、积极投入，至少承担小组分配的一个任务。?
?2、能在小组评议中发表个人意见不少于一次。??
教学重难点：
在小组活动中积极发挥个人特长，与小组成员一起共同评价创意设计制作作品。?
教学准备：
关于荔湾老街的创意设计与制作???????????
PPT?
课时：1课时?
教学过程：?
一、回顾前期、揭示课题?
1、同学们，我们生在荔湾，长在荔湾，知道荔湾有着悠久的历史，在荔湾区62万平方公里的土地上，就有十三行、沙面、上下九、聚龙等多条历史悠久的老街，这些老街各具特色，上下九路，骑楼商铺，聚龙大街，青砖瓦檐??荔湾街巷的存在经过时间的洗礼，是见证荔湾逐渐发展的文化奇葩。?
?2、本学期我们开展“荔湾老街”的综合实践活动，在活动中，同学们深入聚龙、长寿、多宝、泮塘等大街小巷，发掘了荔湾老街各具特色的特点，各组的活动开展得怎样，下面，请各组的组长简单介绍一下各组活动开展的情况。其他同学请留心聆听各组探究的老街，都具有什么特点？?
二、分析典型案例?
1、听了各组的介绍，我们知道各组在探究后都制作了创意设计与制作作品，各组的作品各具特色，有骑楼模型，有象形点心模型，还有视频短片，各组的作品做得这么样了，有没有需要修改和完善的地方呢？这节课我们就开展创意设计与制作作品的交流与评价活动。?
2、六个小组的作品，主要分为哪两大类？一是手工制作方面，一种是宣传短片类的。那么，怎样的创意设计与制作作品才是优秀的呢？让我们先来看看第二届乐创空间获奖的作品，看的时候，请留意这些作品优秀在哪里？有什么指导借鉴的地方？??
2、组织学生观察两种类型的设计，提出观点?
手工制作类的：体现特色?造型逼真?做工细致????
视频宣传片：???体现特色??清晰完整???
三、明确活动任务?
1、知道了怎样才是优秀的创意制作与设计的作品，那各组制作的作品是否都符合这些要求呢？又有什么地方需要改进的呢？都说众人拾柴火焰高，下面我们开展小组的展示交流活动，各位同学可以去轮流参观各小组的作品，根据刚才提炼的作品要求，评价一下他们制作的作品好在哪里？有哪些需要改进的地方？?
2、明确活动任务?
1、各小组留1名同学在组内，一人负责介绍本组的作品，一人负责收集建议?
2、各小组组长请带领本组组员到各组参观，参观完一组后，要组织本组同学讨论，对作品进行评价并提出修改建议。?
3、活动结束，各小组回到本组位置，组长组织同学对收集到的建议进行归类，形成修改的方案。?
3、明确活动要求?
分工合作，各行其职?
整组活动，听从指挥?
专心听讲，合理建议?
四、分组协作活动?
小组根据要求在组长的组织下开展参观交流活动然后整理修改建议形成修改方案?
五、汇报组内做得?
?通过观察，选取2个代表性的小组进行汇报？其他小组认真聆听，汇报要求?
?我们收取了什么修改的建议？哪些是有建设性的，哪些感觉不太合理？?
?根据有建设性的建议初步打算如何完善作品？?
六、评议汇报情况?
评议修改计划是否可行，有哪些需要完善的地方？?
七、共同总结反思?
1、引导学生发思聆听小组汇报后的感悟：?
2、引导学生总结本课学习掌握的方法。同学们，通过这节课的学习，我们知道了一份好的创意制作与设计的作品的要求，也收集和听取了同学的修改的建议，????????
下节课我们将会指导大家对照修改的建议，进一步完善各组修改的制作的作品，期待我们荔湾古节的探究活动，同学们能制作出精美高质的作品。

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