资源简介

文明礼仪伴我行
——上网搜集资料方法指导课
一、教学目标?
1、了解上网搜集资料的步骤。?
2、掌握如何根据主题确定上网搜集资料的关键词？如何筛选跟主题有关的资料？如何对搜集到的资料进行分类保存？?
3、学会结合主题上网搜集相关的资料。??
二、教学重点?
学会根据主题确定上网搜集资料的关键词、筛选跟主题有关的资料和对搜集到的资料进行分类保存。?
2、学会结合主题上网搜集相关的资料。??
三、教学难点?
1、选择有效关键词。?
2、学会分类搜集资料。??
四、教学准备：
每生一台电脑
五、教学过程?
（一）复习引入，揭示课题?
1、同学们，我们这个学期综合实践的活动主题是什么？（板书：文明礼仪伴我行）围绕这个主题，我们分成了四个探究小主题，分别由四个组来探究。现在请各小组一起来汇报一下自己小组的组名和负责探究的问题，好吗？?
???2、前两周，我们制定了本学期的活动计划表，按照计划表我们开展了一系列的活动。今天是第六周的周五了，请同学们来看看社区组要了解的内容是什么呢？班级组呢？（展示两个小组的计划表）师：同学们想通过什么方式来搜集相关资料呢？（学生集体回答：上网）师：这节课我们就一起来学习怎样上网搜集资料？（板书：上网搜集资料方法指导课）??
二、新课?
（一）学习上网搜集资料的步骤?
1、今天冯老师带来一个视频，请同学们认真观察和思考，看看视频上的老师是怎样上网搜集资料的？第一步做什么？第二步做什么？具体的步骤是怎样的？请同学们边看边在练习纸上写出顺序。?
2、播放视频，学生根据视频在练习纸上标出上网搜集资料的步骤。?
3、请同学们说说上网搜集资料的步骤，老师板书。（步骤：建立小组文件夹——启动浏览器——登录搜索引擎——输入关键词——选择类别——进入网页筛选资料——分类保存（文字、图片））??????
（二）指导建立文件夹?
1、现在同学们都清楚了第一步是建立文件夹，怎样建立文件夹呢？（学生回答，如果不会则再次播放怎样建立文件夹的视频，让学生模仿学习建立文件夹，并重命名为小组名）?
2、文件夹需要分类吗？分成几类？（播放建立子文件夹的视频：打开该文件夹，在文件夹内分类建子文建夹，包括：文字、图片、视频、音频等，这节课我们只搜集文字和图片的资料，所以只需建两个子文件夹就行了。学生模仿建立两个子文件夹）??
（三）如何确定关键词的方法指导?
1、建立了文件夹，做好准备后，如何通过网络收集到我们所需要的资料呢？?2、教师小结（边说边播放视频）：启动浏览器，选取比较专业的搜索引擎如：“soso”、
“baidu”等，在引擎查找栏输入“关键词”。“关键词”是指与你搜索内容相关的一个词语或多个词语。举例：同学们想一想假如校园组，他们想了解的内容是校园文明礼仪，我们应该输入什么关键词呢？（校园文明礼仪有哪些？）。老师示范输入关键词。?
请同学们按照你们想了解的内容想一想关键词是什么？（汇报、点评）
?4、请同学们在引擎查找栏输入“关键词”。?
5、老师示范：输入关键词后，要选择类别（如果是文字资料选择“网页”类别点击进入，如果是图片资料的要选择“图片”点击进入），再点击“搜索”。请同学们试一下。??
（四）如何筛选跟主题有关的资料的方法指导?
1、（边播放视频边讲解）请同学们认真想想，点击进入网页后有很多的信息，这么大量的信息是否都有用呢？如何快速地判断这些信息是否符合自己查找的内容？（快速浏览题目和摘要，初步觉得符合的点击进去）（举例：校园文明礼仪有哪些？）?
2、点击进去后要快速认真阅读整篇文章，判断这篇文章是否真的符合查找内容？①如果不符合查找内容或者不能复制的，则要退到题目和摘要这里重新查找。②如果是全部都符合或者是有部分符合？把有保留价值的资料复制粘贴到WORD文档里。因为网上的资料也有版权，使用网上的资料需要得到作者的允许，如果没有找到作者，要在资料后注明作者和出处，所以我们一定要记得把网址复制到文字和图片的后面，记得写上：资料来源。?
3、分类保存。（把WORD文档另存为相应的子文件夹）??
（五）、请同学们结全主题按方法尝试上网搜集资料。（师巡视指导，学生上传完成的资料）??
（六）、交流和点评搜集到图片和文字资料。（出示评价标准：①有没有搜查主题②内容是否符合搜查主题③有没有资料来源）?
（七）、谈收获、总结?
本节课我们学习了怎样上网搜集资料。上网搜集资料的步骤是（师指板书学生读）。这节课我们搜集了很多资料，下节课我们把搜集到的资料进行筛选和整理。?
板书设计：?
文明礼仪伴我行???
——上网搜集资料方法指导课?
步骤??????????????????
建立小组文件夹?????????
↓?
启动浏览器?????????????
↓?
登录搜索引擎????????????
↓?
输入关键词?????????????
↓?
选择类别-??????????????
↓?
进入网页筛选资料???????
↓?
分类保存??（文字）??????
教学反思：
本节课基本上能解决重难点，学生基本能按自己要了解的内容选取上网这种方式来搜集资料，可以按步骤一步一步上网搜集资料，达到预期的目标。但由于上网搜集资料这种课型可操控性较低，上网的不稳定因素较多，学生在电脑室上课的纪律控制和课堂气氛的调控有很大的难度，学生输入法的速度等存在不可预测的因素，对于本人来说充满挑战，这节课在这方面还做得不够好，请大家多提宝贵意见，谢谢！

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