资源简介

我爱家乡之名人名事
----汇报展示课
一、活动背景?
保定历史悠久，文化灿烂，名人辈出，有着丰厚的文化底蕴和文化资源。但是通过调查了解，不少学生对家乡传统文化知之甚少。是通过这一活动，使学生在体验中获得感受，种下思想，传承美德。为了帮助学生树立正确的人生观，提高学生的道德素养，增强“学习榜样，树立正气”的良好风气，通过读书、收集资料、访问等形式，寻访家乡的名人、寻找身边的道德楷模，挖掘、宣传其先进事迹，体会他们身上的优秀品质。?
二、学情分析?
六年级一班总人数67人，共分成17个组，每组三到四人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。大部分同学表现欲望强烈，自身也有较好的学习素养。针对这一特点，试着把课堂放手给学生。?
三、学习目标?
认知目标：?
通过上网搜查，筛查信息等方法阅读名人、介绍名人，让学生对名人和身边的榜样有全方位、多视角的了解。?
情感目标：?
通过探究活动，让学生传承名人美德，激励学生以名人为学习榜样，不断进行研究性学习，从小树立远大理想。?
能力目标：?
通过各种活动培养队员的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。?
2、通过阅读名人、介绍名人、感悟名人、培养学生的实践能力及探究意识和创新能力，提高阅读能力、语言表达能力。?
3、学习调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。?
四、重难点分析：?
（一）收集资料是活动的重点也是难点。因为只有足够详实的资料，孩子们才能从中有所了解，有所思考，有所收获。但是初步了解孩子们对家乡名人知之甚少，缺乏了解，并且学生的条件各异（如有的家有电脑，有的无；有的去过图书馆，有的从未去过；有的家长对名人有所了解，有的则知之甚少）。要注意指导孩子们根据自己的情况确定收集资料的方式（上网、走访、查找）力所能及的收集名人资料（有关名人的图片，作品，书籍等）。?
（二）研读资料，确定汇报的内容是难点。从多种途径收集到的资料零碎、杂乱，学生要从这些资料中有所发现，有所感悟并提炼出有价值的信息，需要教师注意组织学生交流研读资料的所感所思，并帮助每个小组讨论确定汇报的主要内容。?
（三）确定汇报形式是重点也是难点。让孩子们把自己从名人身上得到的一些感悟通过最好的形式表达出来，要注意发挥孩子的积极性，让他们通过研讨确定形式。?
五、活动准备：?
（一）教师准备：?
1、学习研究综合实践活动的资料，把握综合实践活动的特点及一些应遵循的原则，理清基本思路。?
2、制定出活动大致方案。结合本次活动主题制定出。?
?（二）学生准备：?
1、学生相互交流对家乡名人的了解状况?以及掌握工具、图书等资源的情况，自愿组合初步组成个人、小组、班级活动相结合的组织形式。?
2、需要家长给予支持和配合。?
六、活动过程?：?
（一）活动第一阶段——搜集、整理、阅读资料了解名人。（两课时）?
1、每位同学或个人或组成小组通过多种途径收集家乡名人的资料，分别对名人的生日，籍贯，生平成就，生平的典型故事，以及我们在他们身上学习到怎样的品质。?
2、根据资料的详实程度确定进一步了解的名人。?
（二）活动第二阶段——展示汇报阶段。（两课时）?今天这节课汇报展示了四位家乡名人，以下是活动过程：?
师：同学们，上节课我们已经对《我爱家乡之名人名事》进行了开题，并总结出十多位保定的著名人物，每一组都确定了调查对象。同学们利用课下时间对本组的调查对象进行了深入的调查和研究，并根据本组成员的爱好与特长确定了本组的展示方式，今天我们就进行汇报展示。?
请出第一组——铁凝组（四人为一组）以PPT和朗诵的形式进行。?
老师：“不忘初心，方得始终”这个词语总结的真好！铁凝为了自己的创作梦想，不惜一次次放弃优越的机会，朝着自己最初的梦想一步步前进，最后实现自己的梦想，同学们也要树立自己心目中的梦想，一步一个脚印慢慢实现它！?请出第二组——徐光耀组（四人为一组）以PPT和小品的形式进行。?
老师：徐光耀在最困难的时期不断地阅读，并从中产生灵感，创作出伟大的文艺作品。在你们今后的成长过程中也会遇到各种各样的烦恼，困苦，文学文艺便能够给予心灵的慰藉，其中，读书是最便捷的一种。请同学们把阅读培养成为一种终身爱好，你的一生将受益匪浅。?
请出第三组——关汉卿组关汉卿的窦娥冤当时上演后，引起了轰动，同时也引来了官府，随后便把关汉卿押金牢狱，迫于民愤，朝廷改判关汉卿流放杭州。他一身傲骨，不屈权势，不图浮名，为创作呕心沥血不惜生命的精神，永远被后人传颂！?
请出第四组——严肃组（四人为一组）以PPT和唱歌的形式进行?最后大家齐唱《唱脸谱》?
老师：闫肃老先生在日常生活中不断的阅读充实自己，兢兢业业，一心扑在歌曲创作中，同时无论条件多么恶劣，都要亲自走进人民生活当中，了解广大群众的喜好，创作出那么多贴近人民群众，受大众喜爱的文艺作品，老先生曾经说过“文艺作品就是要从人民群众中来，再奉献给人民”！?
今天听了四个组的介绍，你们有什么感想？你们学到了什么呢？可以从人物谈起，也可以从展示小组方面谈。?
四个小组准备的十分充分，形式多样，故事生动，希望其他的小组能在他们身上吸取优点，再加入自己的特色，期待其他组的精彩表现！?下课！?
七、教学反思?
通过汇报展示活动，学生从分析、表达、动手、语言表达等综合实践能力的发展。在活动过程中，学生通过汇报展示，不但掌握了多渠道收集信息和处理信息的方法，而且从这些名人故事中学习到了他们身上的优秀品质。他们在这样的探究过程中所获取成果与体验，是其他课程所无法替代的。?
综合实践活动很具有开放性，没有现成的教材，教师的知识结构面临巨大的考验。比如，今天这个主题活动是调查保定名人，那么在学生调查期间，老师也要不断的完善这方面的内容，甚至要把所有的保定名人了解清楚，这样才能够更加自如的把控好整个活动过程。?
一堂精彩的汇报展示课看似环节不多，老师没有过多参与，但无论是老师还是学生都需要在课下投入大量的时间与精力。学生先进行充分的资料收集，老师们也要同时掌握各方面资料，再帮助学生进行核对信息，筛查资料，选取知识中最精华部分；学生选择好自己喜欢或适合的展示方式，老师们利用课间和放学时间帮助他们一遍又一遍的彩排，修改，像小品小兵张嘎，最开始孩子们的表演并不仅人如意，于是老师们大刀破斧的全部删除掉，又从电影中截取最吸引人也是最适合孩子们表演的一段，我领着学生们在教研室把电影播放给学生们看，学生们拿着笔一点一点把每一句台词记录下来，再回家背诵排练。孩子为了表演还非要去租衣服，实在让人感动，就是为了能够呈现更加完美的一面。?
还有就是组内的各位老师都为这堂课付出了很多，由于这周到市里进行说课比赛，一直忙于说课的准备，组内其他老师变成了我做这节课的强大后盾。组长一次次帮我审备课方案，修改学生课件，在课程方面提出很多意见和建议，事无巨细；我把展示组的学生们叫过来冉芳老师帮我一遍遍审查学生们的彩排情况，两周的校本课程都是由冉芳老师盯下来的，就是为了给我腾时间备课，当然还有姜楠老师，每一次教研中提出的问题总是切中要害，有了她的建议本堂课从情感与价值观上提升了一个高度。当然还有胡伟老师帮我把学生整整齐齐的领上来。?
今天的课也有不太尽如人意的地方，比如就像今天在课上展示小组一样，综合实践组的成果虽不完美，但过程非常精彩！我的自评结束，谢谢大家！

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