资源简介

争做环保志愿者
教材分析?
本课由四部分内容编排而成，第一部分是世界知名环保组织介绍，介绍了“联合国环境规划署”、“国际自然及自然资源保护联盟”、“世界自然基金会”和“国际绿色和平组织”，外加一个小链接“在对抗中坚持环保”。第二部分是志愿者在行动，介绍了美国最环保州长施瓦辛格，节能皇宫里的查尔斯王子，姚明做的保护野生动物的公益广告，世界冠军林，国际巨星成龙的拯救华南虎宣传，亚洲动物基金“拯救黑熊”爱心大使孙俪，李冰冰加盟世界自然基金会发起的“地球一小时”活动，小链接是“环保”名言。第三部分是身边的志愿者，介绍了为宜昌环保组织起来的五个志愿者活动，重点介绍了宜昌义工的宗旨，责任，精神，标志，群号，“依旧情深”捐物箱，三峡蚁工志愿者联盟，小链接介绍了宜昌“青春环保——宜昌市第二届荧光夜跑环保公益行”活动。第四部分是我是环保志愿者，环保工作从小做起。最后的活动天地倡导孩子们从身边的事情，地方去组织志愿者活动，积极争当志愿者。?
本课内容在编排中，循循善诱，层层递进，最终达到让孩子有为环保献出自己一份力的愿望与自觉意识，让他们明确关心环保，投入环保不只是政府或环保团体的事，更是每个人对环境保护尽的一份义务，因为洁净的空气，优雅的环境是全人类共享的，只要愿意，每个人都可以做环保志愿者。?
本课的第一，二部分是让同学们了解全球知名的环保组织及环保行动，知晓环保人士所做的贡献，可结合孩子们课外搜集的资料进行整合，让孩子知道环保是全世界共同关注的焦点，还可通过小链接中的故事，启发孩子明白环保是利国利民的大事。环保名言的小链接更是让孩子将环保理念铭记于心，可采用背名言，自己设计环保名言标贴出来展示的活动。第三，四部分是本课的重点核心，有了理念，榜样，就要付诸行动。教材结合宜昌本地的环保志愿者事迹活动，让孩子们看到身边的环保人，环保事，让孩子们知晓保护环境，要从我做起，从身边做起，从小事做起。同样可结合班上参加过环保志愿者活动的同学，家长，亲朋好友的亲身经历中去号召大家向他们学习。明确要把环保做成大众的事业，长久的事业。从大家都熟悉的“衣旧情深”捐物箱，三峡蚁工视频来介绍宜昌义工，宜昌义工的宗旨，责任，精神，标志，群号，要让孩子们熟知。“保护环境，人人有责”，作为一名小学生能为环保做什么呢？这是教材的最终着眼点，最终目的，所以此环节要让孩子们充分参与，可通过讨论，制定环保方案等形式，让课程得以延续，让志愿者活动成为日常自愿活动。?
教学目标：
1、了解全球知名的环保组织及环保行动，知晓环保人士所做的贡献。?
2、明白保护环境，从我做起，从身边做起，从小事做起。?
3、树立每个人都是环境保护的主人，环境保护，人人有责的意识。???
?教学重难点：
明白保护环境，从我做起，从身边做起，从小事做起。?
课时安排2课时?
教学实施建议：
?1、本课教学的指导思想：?
树立保护环境人人有责的意识，了解全球知名的环保组织及环保行为，了解环保人士所做的贡献，保护环境，从我做起，从身边做起，从小事做起，用实际行动去保护环境，争做环保小主人。让学生在帮助他人，服务社会的公益活动中，丰富生活体验，提高自身能力，促进社会的进步，让学生了解环保志愿者服务的活动，参与体验身边的环保志愿者服务工作，并设计和开展一次环保志愿服务实践活动，发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。?
教学策略：?
教法建议:?
、情景教学法：利用多媒体创设生活情境，引导学生把学习课本与观察、实践相结合。?
、任务驱动法：为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习。?
学法建议：?
、自主探究法：通过对设计和组织环保志愿者服务活动的探究，了解志愿服务活动。?
2）、观察法：通过学生对志愿服务工作的体验的发展，学生服务他人和人交往的能力。?
3）、合作学习法：发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。
?4）、交流评价：对活动中与实践中的体会，进行简单的评价交流。?
学生实践活动?
1）、组织学生参加“我是三峡小蚁工”，引导学生亲身参与到志愿服务实践活动中，获得积极体验，收获帮助他人的快乐，鼓动学生积极参与，学习他人无私奉献精的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处，共同成长的意识参与能力，树立心中有集体，心中有他人的道德情感、充实学生的责任感。?
2）、通过“我是小红帽”活动，让学生在交通路口，协助交通警察管理路口交通秩序，方便了人们出行，向交通协管人员了解交通管理方面的知识，亲自参与交通管理工作。?
开拓学生视野?
???在拓展活动中，开展了一系列丰富多样的体验实践活动。如：学校增设校园“生态墙”，学生在大队部活动的指导下，亲手栽种同时了解到有土栽培中常用工具的用途及操作方法，再次认识到植被对地球的重要性。亲近自然的实践活动既丰富了同学们的课外生活，又增强了同学们的环保意识和团结协作能力。在实践学习中，同学们通过亲身参与、小组协作，收获了成功，从而开拓了学生视野、锻炼了学生各项实践能力，保护地球，做小志愿者的环保理念牢记在同学们心中。??
活动过程：
一、导入新课?
1、播放三峡蚁工的视频。同学们，视频中介绍的团体相信大家都很熟悉了，他们是环保志愿者联盟----三峡蚁工，咱们班上有谁参加过三峡蚁工的活动？你是如何参加这个活动的？你参加的时候想过得到报酬或者其他什么吗？??
2、同学们，他们的这种行为就叫志愿者。出示志愿者的图标，寓意，请大家齐读寓意。?
3、今天的课，我们就走近这些志愿者，一起学习《生态好市民》高年级版第十二课，请大家齐读课题。?
二、学习分享?
?看看你又会获得什么新的知识？大家可以在书上圈点勾画，?
1、相信大家通过阅读课文，对环保有了新的认识，下面我们一起学习分享?指名回答：你从中知道了什么知识？?
2、同学们都是会学习会读书的好孩子，无论是明星名人，还是普通人，他们都是为了保护环境，他们都是志愿者。请同学们齐读环保不仅仅是少数人的事，更是我们每个人的事，是一项大众的、长久的事，学生齐读。?
3、在我们生活的城市--宜昌，不仅有刚才那些以环保为己任，自发聚集的流动志愿者，还有固定的环保组织，宜昌义工，出示图标，齐读宗旨。出示三峡蚁工志愿者联盟，组织目的，读。?
4、他们用行动时刻践行环境保护，人人有责，那么作为小学生，大家在日常生活中为环保做过什么了？（分享自己的做法、展示自己的废物利用的作品）（例如：建设生态校园、回收废旧电池、垃圾分类回收、节约用水、用电）?
5、总结：是的，只要心中有环保，从身边的小事情做起，我们也是环保志愿者。我们也能“服务社会、完善自我”??
6、看来环保理念早就深植于我们同学们的心中了，那么学习了今天的课文，请大家想一想，我们还能为环保做些什么？学生谈自己的看法。（可以说想法、也可以说参加过的活动的感受）?
例如：?
1）小红帽交通协管员?“我去协管交通，感觉自己的责任心也增强了。”?“我给闯红灯的叔叔敬了一个队礼，叔叔说以后一定遵守交通规则。”“我发现交通协管员虽然辛苦，但很有成就感。”??
2）环保小卫士：清洁公共路牌、公用物品、清洁小广告等。?
3)禁烟宣传员：走进社区，走上大街，向社区居民、行人宣传禁烟科普知识。?????
教师总结：是的，只要环保理念在心中，实施起来并不困难，从身边的事情做起，我们就能为环保作出自己的努力。?
四、小组合作?
1、齐心协力，制订方案?
看看我们的周围，还有许多事情，许多地方需要志愿者的服务，让我们一起行动起来！老师这里有四个小任务，我们现在来分组实施，用我们的实际行动，做环保志愿者。?
请小组长来领任务卡，先讲任务，再分发任务卡及表格?
1）组织学生到公园劝导游人爱护花草树木（活动策划表）?
2）制作爱绿护绿的标语，在林荫路上张贴（标语）?
3）小区环境比较脏乱，发出倡议爱护环境（倡议书）?
4）劝导大家在公共场合不吸烟（情景劝导）?
请小组同学围绕本组选择的志愿服务活动进行活动，明确小组成员分工、确定活动时间和步骤，争取组内的支持与配合。?
教师参与各小组的讨论，适时提出自己的意见和建议，力求方案制订得合理可行。?
2、交流方案、质疑答辩?
小组代表向全班交流方案内容，全班同学认真倾听，对各小组的活动方案进行评价，从活动时间安排是否合适、人员分工是否合理、活动内容安排是否具体可行、对预设困难的解决方法是否完备等方面提出疑问。各小组同学进行答辩。?
3、修改完善，总结拓展?
各小组根据大家的意见对活动方案进行修改完善。??
五、教师总结?
?????大家都结合实际设计了可行的活动方案，下次课，我们就按我们的方案去实践，争做环保志愿者，让水更清，天更蓝，生活更美好。

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