资源简介

神奇的蛋
教学目标
1、通过观察、比较、亲自参与各种体验活动，培养学生认真细致的科学态度,与人合作的意识以及不怕困难的精神。尝试利用蛋壳制作工艺品，发展学生的个性特长，培养审美能力和创新精神。
?2、通过比较各种蛋的差异，培养学生观察、比较的能力——认识常吃的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，能分辨生鸡蛋和熟鸡蛋，会用蛋壳做有两种色彩以上的蛋壳画。
?3、知道蛋的基本构造——能说出蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄等结构。
学情分析
一年级学生具备一定的生活常识，能够答出蛋壳、蛋白、蛋黄这些基本构造，通过观察引导，能够发现气室和壳膜。具有完成简单制作的动手能力。
重点难点
了解蛋的基本构造
教学过程
活动1【导入】课堂导入
同学们，今天我邀请了一些动物朋友和我们一起学习。你们看，在屏幕上出示鸡、鸭、鹅、鸵鸟、鹌鹑。
——提问：“你们认识它们吗？”
学生回答
它们今天来这里想请同学们帮个忙，帮助它们找回丢失的蛋宝宝，你们愿意帮帮它们吗？
活动2【讲授】各种各样的蛋_è??è??_
教师出示各种各样的蛋
——提问：“你愿意帮助哪位朋友找蛋宝宝呀？”
一一对应展示，各种动物找到自己的蛋。
同学们，你们真棒，它们找到了自己的蛋宝宝，非常高兴。
你刚才根据什么找到的蛋宝宝？
（蛋壳的大小、颜色、花纹）
我们刚才根据蛋壳的不同，给他们找到了妈妈，那你知道蛋壳里面是什么样子的吗？
学生回答
鸡蛋是我们最常见的，今天老师给你们各组准备了一个鸡蛋，我们来一起研究一下鸡蛋里面的奥秘
活动3【讲授】蛋的构造
1、判断鸡蛋生与熟
（1）我给大家准备的有生鸡蛋，有熟鸡蛋，你知道怎样区别生鸡蛋和熟鸡蛋吗？
学生回答——旋转、摇一摇
（2）教师演示
（3）请组长到前面领取一个鸡蛋，请你用这种方法判断一下你们组的鸡蛋是生的还是熟的？
学生尝试
（4）为了能看清鸡蛋的内部结构，我想把鸡蛋打开，请你注意观察我是怎样打开生、熟两种鸡蛋的？
（5）教师示范，学生注意观察方法
如果是生鸡蛋，把生鸡蛋磕开放进玻璃皿里观察；如果是熟鸡蛋，把熟鸡蛋放在盘子里用刀纵向切开观察。
2、结构分析
打破蛋壳以后观察，认识蛋的构造
同学们，你发现什么？鸡蛋是由哪些部分组成的？
出示熟鸡蛋剖面图，一一对应认识蛋的各部分名称——蛋壳、蛋白、蛋黄、壳膜、气室等。同时对应生鸡蛋实投观察。
活动4【讲授】蛋制品
不看不知道，鸡蛋不仅吃着美味，还有这么多的知识。
1、美食：同学们，你吃过用鸡蛋做的食物吗？你知道哪些用鸡蛋做的美食呢？
学生回答
屏幕上展示一些鸡蛋制品美食。
? 2、蛋壳画
我们一般用鸡蛋做完美食后，通常就把蛋壳扔掉了，多可惜呀。其实蛋壳还可以做一些漂亮的工艺品，比如蛋壳画。展示部分作品图片。
看，小小的蛋既可以吃，还可以做漂亮的工艺品，真是“神奇的蛋”！
活动5【活动】蛋壳制作
这么漂亮的蛋壳画你想不想来试着做一幅呢？今天我们共同完成一幅蛋壳镶嵌画。
制作方法：
1、领取一张画稿，将双面胶撕开；
2、根据图案选择适当颜色的彩蛋；
3、将需要颜色的蛋壳压碎成适当的大小；
4、将碎蛋壳粘贴到图案轮廓线内的适当位置，要布满整个图案，注意不要重叠。
5、完成作品，黑板展示。
活动6【讲授】课堂小结
同学们，大家做的都很漂亮，其实蛋壳除了制作蛋壳镶嵌画以外，还有许多用途呢！
播放图片欣赏
今天我们了解了鸡蛋的构造，制作了蛋壳镶嵌画，还欣赏了许多蛋壳工艺品。有兴趣的同学可以回家继续研究，看看鸡蛋的营养成分、蛋壳的其他用途等等，还可以研究一下其他蛋宝宝。

展开更多......

收起↑