全国通用 五年级下册综合实践活动 中国结--平结 教案

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全国通用 五年级下册综合实践活动 中国结--平结 教案

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中国结--平结
教学目标
1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,学习最基本的平结的编织方法,尝试编织小饰品。?
2.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
重点难点
1.学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。
2.有规律地穿绕与拉压。
教学过程
活动1【导入】赏析导入
1、出示:中国结图片
见过它吗?他有一个好听的名字,叫“中国结”(板书课题:中国结)
2、中国结有好多种类型的结,一般常用的结有鞭炮结、吉祥结、平结、盘长结、麦穗结等。(出示)
今天我们来学这其中的一种——平结。(板书)。你瞧!它的形状非常扁平,所以得名"平结"。?
想学吗?
活动2【讲授】识图编结
1、想一想,要编织它,需要哪些材料呢?材料:一根长绳、一根短绳。
可能会用到哪些工具呢?工具:剪刀、打火机。?????
2、材料准备好了,可该怎么编呢?老师这有一张步骤图(出示)
大家能看懂吗?
⑴懂。我知道大家都很聪明,但是看得懂不一定会做,下面再看老师演示一遍,大家可要睁大眼睛看好了。
⑵师演示。述:这是一条绳子,一般情况下,我们把它先对折再固定作为线芯,再拿另一根绳子放在它的下面。
编织,同学们看好了,接下来可是关键的地方。先左线压(线芯),再右线压左线,然后,右线从最下面穿出,拉紧。??????????????
一个结打好了,打第二个结的时候我们要先右线压,再左线压,然后穿出、拉紧。
⑶谁会了?请生上黑板演示。生演师述:左线压线芯,这是一压;右线压左线,这是二压;左线从最下面穿出,这是三穿。评价:我们五()班的同学真聪明,一学就会了!
⑷平结其实就这么简单:一压,压线芯,贴图;二压,压右线压左线,贴图;三穿,右线从最下面穿出,贴图。
⑸要想把平结编的美观,在打平结时,一定要一左一右依次进行。(贴左右依次)
3、下面的同学会了吗?好,下面我们就来试试看。每一组的桌面上都有一个篮筐,里面有一捆长绳和一捆短绳,我请组长发长绳,副组长发短绳。让每位同学都拿到一根长绳和一根短绳。
接下来我们就来打6个平结,看谁打得又快又好。(学生开始打平结)
找小老师:你编得又快又好,老师奖励你做我的小助手,帮助你们这一组中还不会编平结的同学。‖你的平结真平整,老师也要奖励你做我的小助手
出示两个平结作品(一紧一松):请生评价:你觉得那个好?好在哪?(为什么说它好?)
“ 紧”,对,你说出了平结的一大特点“紧密”。
请你摸一下这个平结,感觉怎样?“平”,这是平结的另一大特点。我们在编织平结的时候,一定要注意把平结打得平整紧密。
4、刚才老师发现有的同学编着编着就忘记是该左边先压还是右边先压了,那该怎么办呢?有没有谁有好的办法来教教他们呢?
老师教你们一个小窍门:观察上面一个结中的两条线,一条线是朝上,一条线是朝下的。在往下编的时候,总是用朝下的那条线“先压”,用朝上的那条线“后压”。
演示:你瞧,这两条线,这条是朝下的,那就先压;另一条是朝下的,那就后压,再穿出,拉紧。
5、出示作品,这是我编的平结,我觉得它的长度够了,那该怎么收头呢?
先用剪刀把多余的部分剪掉,(剪完,关好,放回篮筐)为了防止平结松开,我们可以使用打火机,我们来看一下打火机的火焰,外面的火焰是黄色的,温度比较高,里面的火焰是蓝色的,温度相对要低一点。我们在使用打火机的时候,为了避免绳子烧黑、烧焦,可以选择用蓝色的火焰。只要绳子点着,就可以用手按住,固定,这样不仅不会烫手,更不会烧焦。(打火机用好了,就也放回篮筐)
活动3【活动】尝试创作
1、过渡:平结美观小巧,编法简单,可以做成各种各样的东西。
2、(出示)
①这就是用平结编织的手链。把珠子穿在了中间(两边)。
②加了个钥匙扣,做成了一个人偶小挂件。
③我在打平结时,没有拉紧,两边都空出了一段,就变成了蜻蜓的翅膀。
④平结还可以编在其他材料上,比如:(出示花)我把平结编在了铅丝上,然后弯成了花的形状。
⑤当然,其他材料也可以编平结,(出示蝴蝶)。瞧,这就是用缎带编织的。
接下来,我们就展开想象,利用平结来创编我们的作品。你可以是自己一个人独立完成作品,也可以两三个同学一起合作来完成。等会,我们来比一比哪件作品最美观,最有创意。
出示提醒:1、每次严格按顺序要求打结,做到边结边检查。
2、不能太松,需要拉紧。拉紧后才呈现出美感,增强牢固度。
Music? 学生进行编织,师巡视指导
活动4【测试】展示评价
1、已经做好的同学可以把作品先挂到黑板上来。
2、集体评议:请一个同学上来挑一个自己比较喜欢的作品。说说为什么?
(没有完成)出示作品,评:虽然他没有完成,但是他打的结对不对?老师相信,只要再给你一点时间,你肯定也能编出一件漂亮的作品。
表扬合作好的同学,表扬帮助不会同学的人。
活动5【作业】拓展小结
平结还能和别的结 结合在一起,编织出更美的作品,请大家欣赏。(出示)
我们五(1)班的同学个个都很心灵手巧,相信大家通过不断实践操作,一定也能创作编织出更多更好的作品来!

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