资源简介

《快乐过中秋》教学设计
一、学习任务分析
中秋节是中国传统佳节中的一个重要节日，是传统节日中不可缺少的部分。它承载这传统习俗，也承载着传统文化。通过本课的学习，不仅能让学生对中秋节这一传统节日有深入的了解，还能培养学生的问题意识、自主意识和责任意识，发展学生的鉴赏能力、合作能力、人际交往能力、动手能力等综合实践能力。
二、学情分析
四年级小学生对中秋节有体验、有认知，但是这些体验和认知比较肤浅，需要进一步深化。他们大部分人知道中秋节要吃月饼，还有部分人知道有些关于中秋节的传说。但是，对于中秋节的传承意义感受不深。因此，需要在活动中了解中秋节的来历、风俗习惯、传说、相关文学知识，通过实践感受中秋节的内在意义。
三、教学目标：
知识与技能：1.知道并讲述一些与中秋节相关的故事。
2.吟诵与中秋相关的诗句。
3.了解与中秋有关的食物。
过程与方法：1.通过图书、网络或向专家询问、学习等途径，手机中秋节相关的知识。
情感态度与价值观：1.对传统习俗、传统文化充满好奇，珍视并热心传承中华传统文化。
四、教学重难点
重点：畅所欲言聊中秋、设计中秋节活动。
难点：设计中秋节活动。
五、教学方法
讨论法、小组合作学习法
六、课前准备
学生通过查阅资料、网络搜索、询问长辈等多种方式了解中秋。
七、教学环节
八、教学过程
（一）、导入
同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国。你知道我国有哪些传统节日吗？
学生：春节、端午节、元旦……
哇，原来有这么多的传统节日啊！今天我们就来聊一聊中秋节。板书：快乐过中秋
设计意图：了解学生对传统节日的认识，感受中国是个充满悠久历史的文明古国。
（二）、聊一聊
你们平常是怎么过中秋的？
学生：吃月饼、赏月、团圆饭
大家说得真热闹，关于中秋节大家既有亲身经历，又查阅了一些资料。那么关于中秋节，你有多少了解啊？填写在气泡图中，不够的话，再加气泡。
【小组讨论】填写气泡图。
【说一说】分享中秋节知识
设计意图：1.反馈收集信息的能力，了解学生通过查阅资料、网络搜索、询问长辈等多种方式掌握的内容。2.采用小组学习法，提高自主学习能力。先小组讨论互有通无，再全班分享互相学习。
（三）、想一想
今年过一个与往日不同的中秋节，你想怎么过？
学生：做月饼、旅游、观潮、了解临海过中秋的习俗……
你们都说了那么多的想法，老师对做月饼特别感兴趣，你会如何做这个计划？这个计划里，那个环节比较难？
还有这么多的主题，你们选择一个最感兴趣的主题，完成计划表。
【活动】小组合作设计活动
过渡语：看着你们做得差不多，你们说说你这组的计划表。
【说一说】学生展示活动计划。
设计意图：让学生对中秋节这一传统节日有深入的了解，还能培养学生的问题意识、自主意识和责任意识，发展学生的鉴赏能力、合作能力、人际交往能力、动手能力等综合实践能力。
（四）、总结
这节课，我们聊了中秋，并且制定了中秋的计划。同学们的计划真有创意，也有些人把中秋节过过得非常有意思，来瞧一瞧！
播放视频。
好热闹啊！真希望同学们也能顺利开展你们的活动。
设计意图：观看各地区中秋节活动，使学生对自我的活动有一个预期的效果设想，提高学生的鉴赏能力，在畅想中激发学生开展活动的欲望。
九、板书设计
快乐过中秋
做月饼 花灯 写祝福语
了解习俗 旅游 做手抄报
讲神话传说 陪老人 吟诵诗词

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