资源简介

吉祥结
教学目标：
知识与技能：
了解中国传统文化中国结的起源与象征寓意。?
过程与方法：
探究和利用绳线材料学习编制吉祥结，发展综合解决问题的能力。?
情感态度价值观：
在手工制作中得到美的愉悦体验，提高美化生活的动手能力。?
教学重点和难点：
重点：吉祥结的操作流程图。
难点：吉祥结的整形。?
教具与学具：
中国结艺术品、材料绳线。?
教学过程：?
一、引入：?
1.?独白：绳结技法不仅可以用于实用结，我们的祖先非常聪明，随着社会经济的发展，人们开始用一些东西美化、装饰自己的生活环境，于是绳结技法就由生活用结向装饰结发展了。今天我们就来学习装饰结好不好？?
中国结在生活中有哪些应用？（小点的随身吊坠。?中等的在车上?。大的在客厅。）这个结是一个独立使用的实结，常在古人扇子上、烟袋、荷包、香袋等物件上做装饰用的结。我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。?????
2.?观看中国结作品画面。?
3.?提问：同学们，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？?
（同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。）?
吉祥结：吉祥结在中国是代表吉祥、富贵、平安的含义，寓意大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。?
?出示吉祥结的图片和实物，请学生说说吉祥结的特征。（三个大耳：三环结，四个小耳）。?
指导学生看书?提问：如何编制吉祥结？?
（二）三环结的编制?
1．出示三环结操作流程图。
课件演示：吉祥结编织方法及步骤。?
2.讲解编制三环结的步骤。??
师：⑴先做三个大致相等的环排成十字型，环大小与手同宽。?
⑵以顺时针方向将上面的绳头向下压住右边的环。
⑶将右边的环向左翻压。??
⑷把下面的环翻压到上面。?
⑸将左边的环向右穿出绳头的孔。?
最后平均施力，将环和绳头向四周拉紧，双线平走不扭转，松紧合适。?
3.归纳三环结操作流程图。（从绳头开始，顺时针方向，上面的往下压、右边的往左压、下面的往上压、左边的往右穿出绳头的孔，松紧合适。）?
4．播放示范录像。《中国结》微课。?
5．强调操作要点。?
6．布置制作三环结。师：同学们看明白了吗，那现在就让我们来尝试制作一个三环结。小组合作，每人完成一个三环结。?
教师巡视指导，及时发现学生在操作过程中出现的问题。?师：刚才我们已经归纳出了三环结的制作步骤，现在我们一起来看看三环结完整的制作过程。在观看的过程的想一想在制作三环结时有哪些地方要特别注意？?
强调操作要点。?
小结：?
做三个大致相等的环（大小与手同宽）。?
（2）双线平走不扭转，松紧合适。?
8、对巡视过程中的典型作品展示、分析。?
师：现在请每组派一名同学来展示一下自己的作品。?
对巡视过程中的典型作品展示、分析。?
（三）吉祥结（四个小耳）的编制?
1．出示吉祥结（四个小耳）的操作流程图。?
师：我们已经学会了三环结的制作，现在三环结的基础上，我们来进一步来学习吉祥结四个小耳的制作，完成整个吉祥结。首先一起来看四个小耳的制作过程。?出示图片?
师：请同学们小组讨论，根据图片总结四个小耳的制作步骤，总结的过程中可以参照三环结的制作步骤。?（集体交流）?
2．教师点评。?
3．讲解吉祥结的整形。?
（在三环结的基础上，从绳头开始，以逆时针方向，下面的往上压、右边的往左压、上面的往下压、左边的往右穿出绳头的孔，整形。）?
师：在制作的过程中要注意
将环和绳头向四周拉紧；拉出四个小耳，大小耳比例协调；
（2）中间双线两两平行，结形正反面一样。?
师：同学们都清楚了吗，那现在就让我们再之前制作的三环结的基础上继续制作四个小耳，完成一个吉祥结。小组合作，每人完成一个吉祥结。?
布置编制吉祥结（四个小耳）。?
教师巡视指导。?
出示吉祥结的制作评价表。
教师点评。
要求学生完成吉祥结的制作评价表。?
提问：我们已经学会了简单的吉祥结的制作，同学们想一想，通过哪些途径可以方便编制吉祥结？（用手指配合来编）?
三、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。??《新吉祥结》的录像播放。????
1?.在教师的引导下，分组讨论，?双手配合编制吉祥结。?
展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。?
3.教师对探究情况给予评价。?
刚才，同学们对吉祥结的方便编法进行了探究，大家都能开动脑筋，积极思考，认真进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。
?四、课堂小结：??
通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的方便编制进行了探究，现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！?
布置作业：
双手配合编制一个吉祥结。

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