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5．长横
一、教学目标
1.学习“长横”的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
2.通过描红、仿影练习，学习逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的用笔方法。
3.初步感知“长横”的线条美。
4.养成仔细观察基本笔画写法的习惯。
二、教学重难点
1.正确掌握逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的用笔方法。
2.运用正确的笔法书写“长横”，展现其形态美。
三、教学准备
多媒体课件、文房四宝、毛毡等。
四、教学过程
（一）谈话导入
(1) （出示图片）这是什么字？它也是汉字里面的一个基本笔画，认识吗？叫什么名字？
(2)“横”是汉字的基本笔画，几乎每个字都离不开它，“横”在书写时有长短之分。今天，我们就来研究“长横”的写法。（板书：长横）
（二）观察笔画，领会特点
(1)出示长横图片：你觉得这个“长横”像什么？
(2)老师也带来了一张图片，（出示石桥图片），观察它们有什么相同的地方？
请学生谈自己的观点。
教师总结：其一都是长长的形状；其二都是两头都比较粗，中间细、而且中间稍微拱起。
(3)观察：长横和石桥有什么地方不同？
（石桥平稳、对称，长横左低右高）
（在“永”字八法里，横被称为“勒”，意思是横取上斜之势，如骑手紧勒马缰，不许滑过。）（出示立马勒缰图片）
（三）分析笔法，初步领会
(1)“长横”该怎么写呢？打开14页“写法提要”，齐读长横写法的六个步骤。
(2)观看动画，结合长横写法要点，注意观察动画动笔过程中毛笔动作的变化，使之与要点逐一对应。
（3）学生对照步骤书空两遍。
(4)六个书写步骤在书写的过程中有什么特点？谁来归纳一下？
（两提两按，两头粗中间细。）
（5）老师示范，边示范边讲解。
①起笔。（虚逆）这里的逆锋，要轻、短，然后再折锋，向右下按笔。
②行笔。稍提，转锋、中锋行笔。即笔尖在笔画的中间，并与笔画方向一致。行笔时，笔锋上提，笔画渐渐变细。
③收笔。先向右上稍提笔，调锋蓄势，再向右下方按笔，最后向左上回锋，动作不宜太慢。
(6)老师先示范到这里，看同学们在下面也跃跃欲试了。正确的写字姿势是写好字的良好开端，（出示正确的写字姿势图片）请大家根据调整好自己的书写姿势。
①坐姿：头正、身直、臂开、足安
②执笔：指实、掌虚、腕平、管直
（6）练习。（长横试写练习）（教师巡视指导，注意双姿。）
①作业展评；
②可能出现的四种“病”笔：
“柴担”，起、收笔过重，中段过于上弧或过细；
“臃肿”，笔头含墨或水过多或行笔发力量过重；
“折木”，无藏头护尾；
“坠尾”，行笔末端没有先提笔再顿笔。
③逆锋起笔和回锋收笔时注意用笔节奏与提按，避免“画”出三角形与回锋效果。
（四）比较与发现，学会读贴
(1)同学们，咱们临写的是唐代大书法家颜真卿的《多宝塔碑》，我们再来欣

赏下面几个字，这几个字都含有“长横”，它们的起笔有什么不同？（有方有圆）
(2)出示“三”字的图片，观察“三”字每个横的起笔，你有什么发现？“长横”的起笔圆一点，该怎么写呢？你猜猜看。
(3)想写好这个字，还要注意什么？
(4)教师结合一点通总结：三横均匀略上斜，依次变长下横偏左。
(5)教师示范书写“三”，边写边讲解：三横的距离比较均匀，依次变长，起笔下按时要轻一点，笔锋要转动，左低右高，提笔下按然后回锋收笔。
(6)你也来试试吧！学生描红两遍。抓住起笔的方圆变化展开评价，总结后再描红两遍。
(7)出示“上”字的图片。观察：请学生结合今天学习的知识谈谈该如何写好其中的“长横”，还有什么要注意的地方？
(8)教师结合一点通总结：竖画偏左短横仰，长横略向右上斜。
(9)“上”这个字中还有两个笔画是我们没有学习过的，请同学们看老师写。教师范写，边写边讲解：竖也要注意逆锋起笔，转锋，中锋行笔，最后向右下方按笔，回锋收笔。短横略向上仰。长横起笔比较方，中间比较细，快结束时要先提笔，下按，最后收笔。
(10)学生描红，教师巡视指导，评价学生作业，再描红两遍。
（11）通过老师分析“三”“上”二字，如何正确读贴？
小结：“三步读贴法”：一是观察，观察笔画形态；二是思考，思考如何起笔、行笔、收笔；三是动手，要力求形似。
（五）总结
今天我们一起学习了“长横”的写法，横画既要写得平直，又要生动得势。落笔时，笔锋先从右到左一段逆行姿式，随后略提笔调锋，使笔锋从向下变为向右沿着横画的中线运行，收笔时要将笔提起，迅速有力地向左回收。这一笔有三个动作，从“逆入”而“平出”至“回收”，称为“三折法”。课后请同学们认真阅读课本16页“书法常识”。

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