资源简介

《悬针竖》教学设计
教学目标：
1.知识目标：认识悬针竖的名称，形态，掌握其书写要领。
2.能力目标：在观察、临摩的基础上，学会书写基本笔画“悬针竖”；明白“十”字的笔画在米字格中的位置关系；会用正确的笔法书写“十”字。
3.情感目标: 进一步培养学生良好的书写习惯，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点：
把握悬针竖的形态特点和写法。
教学难点：
学会“十”字的书写笔法。
教学方法：
讲授示范、个别指导、赏析点评
教学时数：
一课时
教学用具：
电子白板、白板笔、笔、墨、纸、砚等。
教学过程:
一、导入：
同学们，我们的民族是智慧的民族，是伟大的民族，伟大的民族孕育伟大的国家。我们伟大的祖国有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的书法博大精深，魅力无穷，在世界文化艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目，熠熠生辉。书法如此之美，同学们看看老师写的美不美，好不好？
二、新授：
1.教师书写“十”字,引入新课。
老师写的这样好，是跟着哪位书法家学习的呢？是颜真卿。就让我们一起了解一下大书法家颜真卿。
2.介绍颜真卿及其书法特点。
颜真卿（709-785），汉族，中国唐代中期杰出书法家，祖籍琅琊临沂（今山东临沂）。他创立了“颜体”楷书，与赵孟頫 、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。“颜体”楷书，用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；结构上方正茂密，方中呈圆。具有气势宏大、圆润浑厚、庄严雄伟的美感。
3.讲解“十”字结构特点和笔法特点。
（1）这节课我们就来学习这个十字的写法。同学们看，这个十字是由哪几个笔划组成的呢？横和竖。笔顺是怎样的呢？先横后竖。
（2）先复习横的写法:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。横的书写要领是：逆锋入笔，折锋向右下顿笔。将笔毫铺开向右上行笔，轻轻提笔向右下顿笔后回锋提收笔。
（3）学生照着屏视边读要领边练习横画数空动作3次。（手半握拳，大拇指、食指、中指捏在一起）
（4）这个竖就是悬针竖。观察悬针竖的形态，它像什么的样子呢？
（5）讲解悬针竖的书写要领是：向左上逆锋入笔，折锋向下用力行笔，边行边提收笔，锋从中出，锋尖送到末尾。
（6）学生照着屏视练习悬针竖数空动作6次。（手半握拳，大拇指、食指、中指捏在一起）
（7）观察分析笔画在米字格中的位置关系：
*强调米字格的作用。
*横画呈左低右高、向下俯势的形态，横中线上起笔，收笔在横中线上面。竖画在竖中线偏右的位置。写竖与横交叉时，下部较上部稍长一点。书写悬针竖时，尾部出锋不要太急，行笔与收笔之间要过渡自然。注意留出横画竖画左右上下的空白。
（8）老师再做示范书写“十”字。
4.学生练习写十字12遍，老师巡回指导。
（1）强调双姿
执笔姿势：五指执笔法：?、压、钩、格、抵。指实、掌虚、平腕、掌竖。
坐姿：头正、身直、肩开、足安 、枕腕。
（2）强调用纸墨笔的要求：粗糙面写，右起竖写，没有毛毡的用一张纸做铺衬，半格留在左边，写字的位置要在胸脯中间位置，墨不能太少也不能太多。毛笔要聚锋。凝神静气，呼吸均匀，要慢慢写，不能快。
5.展示作业并点评：选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。(言语点评并用红笔进行勾勒)
三、总结：
这节课上，同学们积极主动、认真练习，掌握了悬针竖的书写要领和十字的写法。希望大家以后勤加练习，练好一手好字，将会受益终身。愿同学们的字越写越漂亮。
四、布置作业：
临写：“十” 和“耳”两个字各12遍。
- 2 -

展开更多......

收起↑