教科版三上综合实践 6.2影子游戏 教案

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教科版三上综合实践 6.2影子游戏 教案

资源简介

影子游戏
教学目标
情感、态度、价值观目标
通过玩游戏,培养学生科学探究的欲望和精神。
能力目标
在游戏中,提高学生的实验能力和动手操作能力;在设计游戏过程中,培养学生的创新能力和动手操作能力。
知识目标
了解光的相关知识和光在社会生产、生活中的应用情况:初步开展实验研究的方法。
教学重难点
1、教学重点:了解影子在生产生活中的应用。
2、教学难点:理解影子的定义。
教学过程
创设情境
阿呆讲谜语
师手带玩偶在投影前。
阿呆:同学们,大家好!我是你们的新朋友—阿呆。我有一个好朋友,乌黑的身体乌黑的头,无论我到哪里去,东南西北跟我走。同学们知道我的这个朋友叫什么吗?
生:影子
阿呆:我这个朋友真有意思,我走,他也走,我停,他也停。你们知道我这个朋友是怎么来的吗?
生:有光就有影子
阿呆:有光就可以了吗?
生:光照在身上投影到地上就有了影子。(板书:光)
阿呆:同学们真是太棒了,我还经常跟我的影子朋友玩游戏呢,你们愿意和我一起玩影子游戏吗?(板书:遮挡物、屏)
生:愿意
(板书)揭示课题:影子游戏
开展实践活动
活动一:和影子一起玩
阿呆:前几天,林老师带着我和班上的小朋友们一起去秋游,我们玩了一个游戏,可有意思了,你们想看吗?
生:想
阿呆:(播放视频)同学们知道我们玩了什么游戏了吗?
生:踩影子
阿呆:好玩吗?
生:好玩
阿呆:我还和我的影子朋友玩了很多更好玩的游戏呢?你们知道吗?有哪位同学愿意来猜一猜
阿呆:你坐得最端正,请你来猜一猜
生:手影游戏
阿呆:说得真不错,请坐。还有谁来说一说
生:剪影游戏
阿呆:你也知道的不少呢,请坐。我们知道了这么多有趣的影子游戏,那我们就先来玩一玩手影游戏吧!
活动二:比一比,谁的手影更有趣
(请看屏幕)师表演鸽子—螃蟹,哈,一只鸽子挥舞着翅膀飞来变成了螃蟹,挥挥两只大螯爬走了。林老师表演得像不像?有一些人,对手影游戏特别感兴趣,他们经过苦练,把天上飞的,地上跑的,水里游的都练得惟妙惟肖,想看他们的表演吗?
(播放视频)师:(带头鼓掌)太精彩了,同学们是否都跃跃欲试了呢?让我们一起来玩一玩。请看游戏要求:
1. 打开手电筒,把手伸到手电筒前,做出各种形状的手势,投影到桌上。
2. 小组成员分工合作,每人轮流拿手电筒,其他成员做手影,看看谁的手影最有趣
小组活动,师(阿呆)巡视
活动结束,请一位同学上台演示,其他同学猜
师:这位同学表演的真像,还有谁愿意来试一试?像不像,三分样就行,主要是玩得开心
师:同学们的创意真不错,刚刚林老师和阿呆也观察了其他小组的表演都非常不错,除了手影游戏,还有一种剪影游戏,你们还想不想试试啊?说起来有一种民间的皮影戏和剪影关系可深了,我们一起来了解一下
活动三:用剪影讲故事
(播放视频)师:我们的中国文化真是博大精深啊!剪影比皮影容易制作,只需轮廓影像就可以了,是不是对这个游戏更加期待了呢?让我们一起来看一看如何用剪影来说故事。请看游戏要求:(请一位同学朗读)
剪下图案,并用小棒把图案固定,制作成一个简易的剪影。
小组合作编一个故事,并给小组成员安排好角色。
将编好的故事在组内试着演一演。
师:同学们的眼光真棒,读的真好
小组活动,师巡视
师:同学们都讨论得非常热烈,第X小组分工明确
活动结束
师:刚刚老师发现这一小组的故事特别精彩,让我们掌声有请这一小组给大家带来XX故事
师:(带头鼓掌)表演得真是太精彩了,这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜,更为你们积极参与的精神而叫好!请回!还有哪一组愿意来试一试的?
师:谢谢这些小艺术家们给我们带来的精彩表演,其他小组的同学也表演的很好,我们留到课后再玩一玩。
三、总结与交流
阿呆:影子游戏真好玩啊!说说看,我们刚才都玩了哪些游戏呢?
生:手影、剪影
阿呆:影子这么好玩,能说一说影子在生活中的应用吗?
生:太阳伞
生:古代的时钟(石晷)
阿呆:同学们的知识可能广博啊!除了你们说的这些,艺术家们还利用影子跳出了美丽的舞蹈---影子舞
(播放视频)影子舞结束课堂。
板书设计:
影子游戏
影子形成的条件:1.光
2.遮挡物
3.屏

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