资源简介

《爱护眼睛》教学设计
课 题 爱护眼睛 课 型 新课 授课人
教学目标 知识与技能：让学生了解眼睛的重要性，掌握正确的爱护眼睛的方法。
过程与方法：通过故事，图片等引导学生找出保护眼睛的方法
情感态度价值观：让学生学会保护眼睛，关爱自己。
内 容
分
析 教学重点：让学生了解眼睛的重要性，学会保护眼睛
教学难点：养成良好的用眼卫生习惯。
教学方法 教学手段 启发谈话
教、学具 准 备 多媒体课件
教 学 流 程
教 学 板 块 教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
一、导入
二、新授
教师小结
小结：
练习：
判断对错
三、总结 1、谜语导入
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉
2、小游戏：指名闭眼触摸物体、闭眼单腿站立
（感受眼睛能辨别颜色、保持平衡）
2、如果眼睛不好了，会怎么样呢？
课件出示：近视眼戴眼镜图片
师：看来眼睛很重要，引出课题，板书
1、课件播放动画故事：《小兔近视了》
2、课件：甲甲的故事：佳佳哪里做得不对呢？
那正确的姿势是怎么样的呢?（课件：正确姿势）
3、实践练习：指导学生练习正确的读写姿势
甲甲还有哪里做得不对呢？（不认真做眼操）应该怎样做呢？
4、师：下面再看看这个做法对不对?（看电视近，时间长）应该怎样做呢？
看电视或读书写字30分钟后，休息10分钟，为了更好地调节眼睛，休息的时候，我们最好向远处眺望一会。
5、除了以上这些做法，我们爱护眼睛还应做到什么呢？讨论
注意营养，多吃青菜，多喝牛奶等
1、拿铅笔玩耍 2、为了省电，借着微弱的余光看书。3、妈妈只允许一周玩一次电脑，要玩过瘾了再下来。4、天天做眼操，不差这一天，我今天眼操赶着写作业不做了。5、我一直是躺着看书的，眼睛也没坏躺着看书对于我来说没事的。
总结：谁能总结一下，这节课讲什么内容了，或者你学到了什么？ 学生猜谜语
模仿一下：如果眼睛失明了会怎么样？学生模仿（闭眼触摸），然后谈感受
回答：听了这个故事，你有什么想说的？还有哪些做法也是不对的呢？
讨论
学生实际练习正确的读写姿势
学生讨论
学生发言
同学起立向远处眺望一会。
学生讨论
学生发言

用谜语导入，引起学生兴趣
用事实说明让学生切实感受到眼睛不注意会很容易变近视。同时再结合模仿失明人的感受，体会到眼睛的重要性。
用故事学生感觉有趣、易懂易于接受。
实践纠正姿势变换了一下学习方式学生不枯燥，并且针对性强。
电视是孩子生活中必接触的、常看的，一定要强调。
保护眼睛的非常好的一个方法
让学生总结，便于记忆，同时也培养了学生的语言组织能力。
板书设计： 爱护眼睛
强光、弱光下不看书 躺着不看书 时间不能过长
认真做眼操 读写姿势要正确 注意营养
教学反思：本节课由学生喜爱的谜语引入，通过学生模仿盲人的切身体验来感受到眼睛的重要性，再通过有趣易懂的动画故事学习用眼卫生的一些常识，结合学生的生活实际，引导学生总结出爱护眼睛的正确做法。整堂课充分发挥了学生的主体作用，让学生在宽松有趣的氛围中通过学生听，看，讨论进而总结出了爱护眼睛的方法，培养了学生的自主学习能力。

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