资源简介

变废为宝《创意笔筒》实践活动教学设计
【设计理念】：
“生活即教育”，综合实践活动是一门向学生生活领域延伸的经验性课程。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，本节课的设计，我注重发展学生的科学精神和创新意识，培养学生的社会责任感和环保意识，让学生能利用生活中的废旧物品，变废为宝，从而更好的美化生活，服务生活。
【教学目标】：
1.利用废旧纸盒、饮料瓶等废旧材料做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。
2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。
3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对利用废旧物品美化生活的兴趣，树立环保意识。
【教学重点】：
用废旧物品制作、装饰成实用的笔筒。
【教学难点】：
创意笔筒造型，装饰设计的具有美感的笔筒。
【教学准备】：
教师：课件、示范作品。
学生：彩色纸、剪刀、胶水、透明胶带、双面胶以及纸盒、塑料瓶等生活废旧物品。
【教学过程】
课前交流：师生交流关于文房四宝的话题，从而引入笔筒的文化。
创设情境，激趣导入：
1.同学们，咱们刚才聊了古人的笔筒，想不想去欣赏一下？
（多媒体出示古代的笔筒，教师介绍关于笔筒的相关知识。）
2.出示教师自制的笔筒，揭示本课课题《创意笔筒》
（板书课题：创意笔筒）
观察交流，探究步骤
1.猜一猜。
老师带来的笔筒是用什么材料制作的？
2.看一看。
仔细观察，老师是如何制作出如此精美笔筒的。
（板书相应步骤：准备筒身、创意造型、装饰笔筒）
3.想一想。
我们还可以利用那些材料来制作我们的笔筒呢？
合作实践，创意笔筒
1.议一议
实践过程中要注意的事项。
2.做一做。
多媒体出示相关的友情提醒，播放音乐，学生合作制作笔筒，教师巡视指导。
友情提醒：
（1）明确分工，小组合作
（2）大胆创新，造型美观
（3）保持安静，注意卫生
（4）注意安全，把握速度
作品展示，畅谈收获
1.评一评。
请优秀作品的小组代表进行一分钟汇报展示。
2.谈一谈。
这节课，你有什么样的收获？
大胆创新，美化生活
其实，生活中像制作笔筒这样的废旧物品还有很多，你觉得除了制作笔筒，我们还能怎样利用它们呢？（生交流）只要我们有一双发现美的眼睛，就一定能利用我们神奇的双手，“变废为宝，服务生活”（板书），把我们的世界装扮的五彩缤纷。

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