资源简介

课题：悬针竖
教材分析：本课属于基本笔画学习，教材共分为四个部分：一是“悬针竖”笔画的形象特点。二是“悬针竖”的运笔步骤示意图，正确的书写方式为：向左上逆锋起笔；折锋向下右下顿笔；转毫中锋向下行，渐行渐提尖锋收。三是范字的练习，列举了“千”字并分析了结构特点及书写要领。
教学目标：
1.认识悬针竖的特征与形态；
2.通过合作学习掌握悬针竖的写法及范字中的悬针竖的处理技巧；
3.进一步培养学生良好的书写习惯及对书法的热爱。
教学重点：悬针竖的书写要领
教学难点：悬针竖的写法技巧、运笔方式。
教学准备：毛笔、用纸、墨汁、盘子、PPT
学具准备：教科书、毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、笔山、羊毛毡等。
教学过程：
一、激趣导入（5分钟）
1.欣赏书法作品
展示欧阳询的作品及授课教师习作。
设计意图：通过欣赏大书法家的作品，进一步了解欧阳询。分享自己的习作，想激发学生学习书法的热情及书写欲望。
师：好，今天我们就来进一步了解竖画的家族成员。
2.复习垂露竖的外形有什么特征及书写口诀。
那么这节课，我们来一起学习一下竖画家族的另外一个主要成员——悬针竖。
设计意图： 通过复习回忆，寻找异同点，循序渐进，让学生发现笔画间是有联系的，增加练习书法的积极性。
板书：悬针竖
二、探究新知（8分钟）
1.请同学们思考，悬针竖在外形上会有什么特征呢？
2.教师示范悬针竖的写法
师：有谁注意到，在刚刚的书写过程中，老师是怎样起笔、行笔、收笔的呢？（学生依次回答）
师总结：这几位同学观察得真仔细，在起笔时将笔毫逆锋向右下斜按在纸上，使竖的上端略粗，一般在书法行笔的过程中，都是采用中锋行笔的方法。在收笔的过程中，渐行渐提，用毛笔的尖锋收笔。
3.根据笔画的起行收总结出属于悬针竖的书写口诀。
板书：起、行、收。（课件展示）
学生齐读书写口诀。
5.教师在米字格里书写悬针竖，请同学们注意笔画在米字格中的位置。
设计意图：通过这观察环节及自编书写口诀，让学生更加了解悬针竖的字形特征和书写三要素，教师的示范，使学生直观了解竖画书写方式。
三、书写实践（12分钟）
1.复习双姿：坐姿和握笔姿势。
2.指导学生写悬针竖的写法，教师巡视指导。
师：接下来请同学们评价一下这几个笔画（放大屏幕上、找学生点评）
设计意图：在书写过程中，养成良好的坐姿和书写习惯是很重要的。通过点评发现问题，及时解决，为范字练习做铺垫。
3.找出问题，我们再写一行悬针竖。
4.拓展“千”字。（课件出示小组合作学习的学习内容及方法）
5.教师在米字格中书写“千”字，注意观察每个笔画的起、行、收。
师：同学们先双勾填墨，再临写几个“千”字。（学生书写，教师指导）
设计意图：利用双勾的方法，准确把握字的间架结构。通过例字练习掌握悬针竖的写法。
四、展示评价（5分钟）
师：想请同学们来评价一下自己写的字，谁愿意分享一下你写的怎么样。
生：评价 师：点评
设计意图：通过分享，增加学生自信心，提升对书法学习的热情。
师：经过刚刚同学们的点评，相信同学们都能够客观地认识到存在的优点与不足，也能判断出什么样的笔画是美的，为我们以后写出漂亮的字形结构打下基础。今天的家庭作业是练习悬针竖和千字各一页，下课。
板书： 悬针竖

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