资源简介

《我身上的“红绿灯”》教学设计
【主题说明】
小学三年级的学生活泼好动，同时，三年级的孩子已经慢慢从天真孩童向快乐少年迈进，在这个具有成长意义的过程中，有必要让学生对身体接触的禁区有清晰的认识，并且能够准确判断哪些属于性骚扰和性侵犯，使学生树立自我保护意识，了解防范性骚扰和性侵犯的方法，从而健康安全成长！
【教学目标】
认知目标：学生能认识自己的身体红灯部位、绿灯部位。
情感目标：学生树立自我保护意识。
行为目标：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。
【教学重点、难点】
重点：学生能认识自己身体的红灯部位、绿灯部位。
难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。
【课前准备】
课件、故事视频《不许摸》、男孩女孩挂图、红色和绿色纽扣磁铁、课题艺术字。
【教学设计】
教 学 设 计
环 节 目 标 过 程 建 议
情境园
引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1.老师带领学生开始《你说我做》活动。
2.老师公布活动规则：按照老师说出的身体接触的指令词语，同桌之间搭档完成相应的动作。如果觉得不舒服、尴尬、别扭，可以不做。老师指令：摸摸头、摸摸脸、拍拍肩、握握手、牵手、摸摸肚子、拥抱、贴脸……
3.活动开始。教师相机结束活动。
4.教师总结： 原来我们的身体被别人触碰是会有反应的，有的部位可以接受，有的部位被碰到我们则会本能地躲闪，就好像红绿灯，会给我们发出信号（板书：红绿灯）。今天我们就一起来寻找我们身上的“红绿灯”（板书：我们身上的）
本环节用时约
5分钟。
智慧屋
通过活动让学生认知到自己身体的红灯部位和绿灯部位。引导学生认识到保护自己身体的重要。
1.出示两张婴儿照片（分不出性别）。
2.出示男孩儿、女孩儿的照片（能明显看出男女性别）。
3.过渡语：婴儿时期我们不好分辨性别，等到大一些，我们会发现男女生的外形和装扮会有明显的区别，那么男女生的红灯部位和绿灯部位是相同的吗？
4.出示男孩儿、女孩儿挂图，请同学们分别用绿色、红色小磁铁贴出身体的“红绿灯“部位。
5.学生按要求贴出。
6.引导学生认识到：男生的红灯部位是被游泳裤覆盖的部分；女生的红灯部位是被游泳衣覆盖的部分。
小结：同学们都知道了身体的隐私部位，那怎么保护我们的隐私部位呢？接下来我们看看小羊是怎样保护隐私的？
本环节用时约10分钟。
训练场
通过引导分析讨论出性骚扰和性侵害的识别，并讨论防护方法。 1.播放故事视频《不许摸》。
2.学生观看视频
3. 播放结束，老师提问：大灰狼和狐狸想要干什么？小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。如果是你，你会怎么办？（教师相机板书：不许摸、向大人求助、报警……）
小结：通过小羊的经历我们知道了一些保护隐私部位的方法，下面我们来看看这些同学的做法是否正确。
4．教师出示案例。
5.学生讨论并交流。 1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。
2.本环节用时约20分钟。
拓展园
强化学生对防护方法的了解。 1.教师出示“安全锦囊三字歌”
2.学生朗读。
3.教师小结：通过今天的学习，我们认识了身体的红绿灯部位，了解到保护自己的方法，希望同学们牢牢记住，只有这样才能安全健康快乐每一天！ 本环节用时控制在5分钟以内。

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