资源简介

第七课 生命的诞生
活动目标：
1．使学生初步了解生命的诞生过程。
2．使学生了解妈妈怀胎十月的艰辛，从而引导学生要做孝顺的好孩子。
3．使学生认识到生命的珍贵，注意保护自已的生命。
活动准备：
1．学生准备父母和自己的照片。(可以是全家福)
2．小品《豆豆的烦恼》。
3．视频《新生命的诞生过程竟是如此神奇》和《新生命是如何诞生的》。
4．卡片、大小相近的书包。
教学重点：了解生命诞生的过程，知道生命的来历。
教学难点：感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的意识。
内容解析：
小学生对于自己生命的来历是很感兴趣的，一般都会问到父母自己是怎么来的，可是中国的父母还不太善于向孩子解释生命诞生的经过，而往往以不负责任的回答来搪塞孩子，这样使孩子产生了更大的好奇心和疑问。印度伟大的诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”，我们的教育应该以科学的态度向学生传达科学的信息，还学生以生命诞生的本来面目。本节课的设计在于让学生了解生命是如何诞生的，自己与父母之间的亲子遗传关系，让学生真正了解自己生命的来历，感知生命来之不易，要珍惜生命。
活动设计：
一、视频导入。
师：同学们，今天老师给你们带来一位朋友她叫豆豆（幻灯片），豆豆最近遇到了烦恼，你们想知道豆豆遇到了什么烦恼吗？
看视频《豆豆的烦恼》。（课件）
同学们有没有过这样的烦恼，你们爸爸妈妈又是怎么回答的呢？
3.看来每个人的回答都不一样，我们究竟是哪里来的呢?
今天就让我们一起努力来帮助豆豆解决烦恼，好吗?
出示课题：生命的诞生
二、活动过程：
活动一、播放视频，了解生命的诞生。《新生命的诞生过程竟是如此神奇》和《生命的诞生》。（怀孕和分娩组合）
师： 每个人的生命都是爸爸和妈妈共同给予的，我们的爸爸妈妈因为相爱而结婚。我们就是爸爸妈妈爱情的结晶。
师：我们在妈妈的肚里住了280天，当我们被妈妈生了出来的时候，眼前突然一片光亮，哇!的第一声啼哭，是这世界最动听的歌声。
师：同学们，现在你们知道豆豆是从哪里来的了吧?也知道你们自己是从哪里来的了吧?
活动二、交流台：成长的足迹
师：看看就是刚出生的婴儿，我们刚刚出生的时候，身体很小。妈妈用自己的乳汁喂养我们。所以我们才会越长越大，才有了现在这么健康的身体。
汇报前置性作业
1．你刚刚出生时有多高、多重?现在的你有多高、多重?
2．你还记得在成长过程中让你最难忘的事情吗?(例如：身体受伤、遇到过的困难以及让你高兴的事情等)讲给大家听一听吧。
3．妈妈在生你时的感觉是怎么样的?
活动三、我和父母哪里像?
师：请同学们拿出父母和自己的照片对比一下，你觉得你和父母哪里像呢?
好多同学都发现了，我们的外貌和性格，都有和自己的父母相似的地方。这是因为我们得到了父母的遗传，所以我们才有现在这么可爱的样子。哪位同学来说一说你和父母哪里最像呢?
学生观察、汇报。
活动四、负重行动
师：同学们，你们知道自己在妈妈肚子里的时候，对妈妈的生活和工作有什么影响吗?
让我们一起来玩一个小游戏，你就会体验到了。
活动要求：
1．将学生分成2组，每组5人
2．一组同学参需将书包反背于胸前，另一组轻装上阵。
3．在活动中不能碰撞，不能躺在地上。
4. 比一比哪组同学能够最快地将地上的卡片捡完。
5．将书包放下来，互换再进行一次比赛。比较一下两次有什么不同?
6.全体同学参与组内试一试。
游戏之后，请同学们说一说感受。
教师小结：当我们在妈妈的体内时，妈妈的肚子就像我们胸前背的书包一样大，行动特别不方便，可妈妈每天还得照常做饭，干活，上班……所以妈妈每天都是小心翼翼地做事情，因为妈妈要保护我们，让我们安全地出生。
三、结束总结。
父母给予了我们生命，并在努力地保护着我们，使我们能健康地成长。生命对我们来说只有一次，希望同学们能够爱护自己的生命，同时也不要伤害其他的同学。让我们做一个孝顺的好孩子，大家一起享受生命的美丽吧！

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