资源简介

九九重阳节综合实践课教学设计
一、教学目标
知识与技能
1、通过观看、倾听小组同学的展示汇报，提高自己梳理问题、处理信息的能力.
2、进一步了解重阳节的习俗。
3、锻炼自己的口语表达能力和社会实践能力。
过程与方法
利用调查、访问，讨论交流、公益活动等方法，帮助学生树立关心帮助身边老人的意识。
情感、态度、价值观
体会身边老人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力；
愿意尽力帮助他们，关心他们的生活；
了解并参与社会公益活动，树立关心帮助身边老人的意识和社会责任感。
教学重点：懂得对身边老人有爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
教学难点：了解身边老人的生活，并由此产生对老人的尊重、理解和关爱。
二、教学活动方式
基本活动以小组为单位进行。在整个过程中，教师始终处于“导”的地位，把活动主阵地还给学生，让学生在活动中体会、感悟，体现综合实践课的特色。
三、教学活动准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：学生收集的资料，调查、访问，了解身边老人的生活状况。孝敬卡。
四、教学活动过程
今日格言：百善德为本 敬老孝当先
（一）、导入新课
今天张老师带来一首歌曲《九月九的酒》听一听，猜猜歌名，歌中唱到九月九是哪一天呢？这一天是什么节日呢？
同学们，重阳节又叫老人节，自古敬老爱老不仅是中华民族的传统美德，而且是我们新时代少年儿童应该遵守的的行为准则，社会需要正能量，今天这节课我们来学习。主题五，九九重阳节，板书课题，学生齐读课题。
看了这个题目，你能提出哪些问题呢？老师把你们的问题归纳为五个主题：1、重阳节的由来。 2、重阳节的习俗。 3、重阳节的演变。 4、重阳节的美文佳句。 5、不同地区的重阳节的美食。
今天这节课我们就围绕这五个主题开启我们的学习之旅。
出示活动目标。
孩子们，我们的爷爷奶奶，外公外婆，他们都非常疼爱我们，那老师想问问你爱他们吗？学生齐声说“爱”，谁能说说你曾经为他们做过的一件事呢？
学生自由发言
（二）交流汇报
过渡：我们的同学非常有爱心，那老师告诉大家，不仅我们的亲人需要我们去关爱，还有一些老人，（出示社区老人的生活照片）社区里的空巢老人，敬老院里的孤寡老人，他们更需要我们去关爱。在前几天的调查实践中，同学们通过上网查，向长辈问，在书中找等方式搜集了关于重阳节的资料，通过调查了解身边老人的日常生活。今天，我们每个同学都是各子课题组的小主人 ，下面请同学们拿出你搜集的资料在小组中交流吧。交流完以小组为单位汇报。
（三）教学展示
1展示一：感悟重阳节
学生交流汇报自己收集的有关重阳节的资料。
2展示二：感恩在行动
课前同学们已经做了一个了解身边老人的日常生活小调查。下面就把自己的小调查在小组中交流吧。
教学意图：了解社会中身边的老人的生活状况，知道他们需要我们的关心和帮助。
3师生共同看一段视频
请同学们说说你看到了什么？你打算为身边的老人献上怎样的一份爱心呢？
同桌互相说说，指名发言。
教学意图：了解社会公益活动，引导学生寻找爱、发现爱、感受爱，进而想献出爱，愿意伸出温暖的手，尽力帮助身边的老人。培养学生社会服务意识和社会责任感。
（五）拓展延伸
过渡：10月28日就是一年一度的重阳节了，在重阳节即将来临之际，做一张孝敬卡，把你对老人浓浓的爱倾注在这小小的卡片上，送给身边的爷爷奶奶吧！
学生制作孝敬卡送祝福贴在黑板的爱心里。（播放音乐感恩的心）
教学意图：整合学科，设计制作孝敬卡，使学生学会力所能及地去帮助需要帮助的老人，培养学生参与社会活动、服务社会和与人交往的能力，升华情感。
（六）教师小结
同学们，就让我们把这一颗颗爱心凝聚在一起，以这节课为起点，行动起来，从关爱身边的老人做起，让他们每一天都生活在浓浓的有爱的社会里。正所谓“百善德为本，敬老孝当先”。（学生齐读）
五、板书设计
今日格言
百善德为本
敬老孝当先
九九重阳节
附表一
老年人日常生活调查表
调查的老人
最想吃的东西
最想做的一件事
最想让我为他（她）做的一件事
附表二
评价表
活动效果
活动得失
活动心得

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