资源简介

《雾?霾》
活动背景：?
最近经常听到一些关于空气污染的新闻报道，我们也正经历着各种各样的空气污染。雾霾现象、酸雨、汽车尾汽……各种各样的空气污染使我们的呼吸受到严重的影响，我们的健康爱到威胁。作为一名六年级的小学生，对空气污染现象了解多少，对于常见的空气质量指数（PM2.5）是什么意思，空气质量等级是如何划分的，空气污染主要有哪些原因等等级，以及他们可以为保护空气清洁做些什么，通过本次综合实践活动，会让他们对这些问题有一定的了解，并能够认识到保护空气的作用。增强他们保护环境的意识。?
教学目标：?
知识与技能：?
初步了解空气污染给人们带来的危害，知道雾霾、空气质量指数等概念。初步学会围绕空气提出相关的问题并对问题进行归类和概括。?
过程与方法：?
通过提问及筛选问题等活动，培养学生独立判断问题是否有研究价值的能力，培养学生能够根据自己的兴趣及能力自由选择活动小组的能力。?
情感态度价值观：?
通过情境教学，培养学生学习探讨的兴趣；通过小组合作提问整理问题，使学生懂得团结合作的重要性，培养学生的团队意识。?
教学重点：
能围绕活动主题提出有研究价值的问题?
教学难点：
把问题进行筛选和重组，生成活动子课题?
适用年级??
五年级?
活动时长：一课时?
活动准备：?
教师准备：多媒体课件、教案、问题卡、小组信息表?
学生准备：搜集有关空气污染的资料?
教学过程：?
一、图片出示，创设情境，引入主题?
?1.师生谈话:同学们,你们觉得今天的天气怎样?你感觉怎样?空气怎样?呼吸新鲜的空气,你感觉怎样??
?2.出示图片(美丽田野图片),图上的这个地方,你想去吗?为什么??
?3.图片上那样风景如画,空气清新的地方,我们都想去,如果我们能在那样的地方生活,我想我们肯定天天都是心情愉快的.那你对我们现在生活的这座城市,你觉得满意吗?为什么?(什么让你不满意?)你知道造成空气质量不好的原因是什么吗??
4.出示图片,展示各种造成空气污染原因的图片以及雾霾图片。
?5.出示图片，认识常见的空气质量指数。?
5.播放视频：关于室内空气污染的视频。除了在外面会有空气污染，那如果我们不出去，躲在家里或是教室里，是不是就不会受到空气污染了呢？请大家来看看这段视频。?
6.通过刚才的图片和视频，我们发现了有这样一些关键词（出示）空气污染（室内、室外）、汽车尾汽、雾霾、空气质量指数、工厂废气、空气与呼吸、预防保护等，这些关键词里所包含的内容你们想不想进一步地了解呢？那在接下来的这段时间里，我们就开展一次与空气有关的主题实践活动，大家愿意吗？?
7．给主题确定名称：本次主题活动，我们应该给他起一个什么样的名字呢？老师这里有几个选题，供大家参考一下，你们要是觉得老师起得主题不喜欢，也可以自己起一个。?
出示主题称：空气的污染与防治???我们需要绿色空气???关注空气质量，健康呼吸每一天?
二、围绕主题提出问题?
1．同学们，关于空气，我有好多的问题想了解，你们有吗？?
下面就请同学们围绕这些关键词来提问题，并想一想，你想研究的问题可以用什么方法来研究呢？把问题及研究方法写在你们小组内的问题卡上，提问的时候请注意以下几点：出示?
（1）?每位同学围绕关键词提出一至两个问题?
（2）?小组内把重复的问题合并，把不好研究的或没有研究价值的问题去掉，最终留下你认为合适的问题写在问题卡上。?
（3）?小组内的问题最好每个关键词的内容都能涉及到?
2．各小组自由讨论，提问。老师巡视指导。?
三、展示、交流各组的问题，形成子课题?
1．选择第一小组展示他们提出的问题，师生共同交流、讨论，找出没有研究价值的问题或者表述不合理的进行讨论修改。?
2．根据第一小组提出的问题进行归类，把类别板书到黑板上。?
师：请各小组对照黑板上归纳的内容，看一看你们组提出的问题应该归到哪一类，如果遇到不知道该归为哪一类的问题，请提出来。?
根据学生的回答再次调整，最终确定本次研究的子课题：（预设）??
空气的污染??????空气质量????雾霾现象????空气与呼吸?
4．师：我们现在归纳的只是一个词，那应该如何表述成我们的研究内容呢？???关于空气污染的研究???关于?........?
?四、分组，选组长，填写小组信息表?
1．?刚才我们已经把问题重新整理归纳了，共组成了四个方面的研究内容，那你愿意研究哪一个问题呢？?
???学生重新选择自己感兴趣的研究内容，重新组合成活动小组。如果小组人员不平均，教师可从学生的兴趣爱好、特长、有利条件等方面进行组合。?
（如：可问学生，你为什么要选择这个组？你认为你有哪些方面的优势来研究这个内容？你的优势是不是更适合到别的组去呢？你愿意到别的组挑战你没尝试过的内容吗？）?
2．小组已经分好了，?但是群龙不能无首，你心中已经有了小组长的人选了吧？我来看看哪个小组能够不出任何声音，把你们的小组长选出来。组长带领你们小组完成小组信息表。?
3．看看，有没有困难，请提出来。给予指导填写。?承担的问题可以直接贴在小组信息表上就好了。?
五、总结?
我们现在已经确定好了活动的主题及研究的内容了，接下来希望同学们能够在老师的带领下把活动开展完成。

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