资源简介

幸福河畔的红宝石
教学目标：?
1.了解草莓采摘方面的知识，学会制定采摘方案；?
2.通过课前复习和进一步调查，深入了解草莓的营养价值等知识；?
3.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题，提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。?
教学重点：
了解草莓采摘的知识；?
教学难点：
制定草莓采摘方案。?
课前准备：?
学生：在校园内寻找草莓的身影，搜集关于草莓的知识?
教师：了解班里是否有孩子家里种植草莓的??
教学过程：
?一、导入?
1.同学们，我们范泾的特产是什么大家知道吗？（草莓）是啊，草莓就像我们幸福河畔的一颗颗红宝石，因为草莓，我们学校连续开展了五届草莓文化艺术节，因为草莓，我们学校还编写了一本名为《幸福河畔的红宝石》的校本课程呢！?
2.通过往届的草莓文化艺术节，同学们对草莓已经有了一定的了解，今天，老师就和同学们再一次地去深入了解家乡的这颗红宝石。?
二、聊草莓?
1.在我们的校园内，到处可以见到草莓的身影，你们找到了吗？谁来说说？（请三个学生说，并简单评价）?
2.同学们真是火眼金睛，找到了这么多地方，大家请看（出示幻灯片），我们学校真可以说是草莓的天地。?
3.那么，你了解草莓吗？关于草莓，你们知道哪些知识呢？?4.学生交流课前搜集到的关于草莓的知识！（真不愧是范泾小学的学习，对草莓有那么多的了解）?
5.老师想问问，我们班哪位同学家里种了草莓啊？你能给大家介绍一下，草莓的种植情况吗？（课前了解好，让学生做好准备，如果家里没有种植草莓的家庭，指明某一个学生，让学生做好讲解的准备）?
6.刚才这位同学讲的草莓是长在地上的，你们看，这些草莓是长在哪里的呢？（播放一段小视频）谁来说说这些草莓和刚才的草莓有什么不一样的地方呢？?
7.随着科技的发展，草莓的种植方式越来越先进，产量也越来越高，给不少家庭带来了不小的经济收益，也为我们家乡的发展带来了巨大的贡献。?
三、草莓采摘?
1.我们聊了那么多关于草莓的话题，同学们想尝一尝草莓吗？请每位小组的组长上来，领一盘草莓，每位同学一个，品尝一下草莓的味道。（学生吃草莓）?
2.草莓好吃吗？谁来说说草莓的味道。?
3.听得老师口水都要流下来了，看来同学们都爱吃草莓。在吃草莓前，咱们得先劳动一番，要到大棚里去采摘草莓，可是采摘草莓有很多注意事项，老师给大家一分钟时间，一分钟后，每个小组回答一个问题，答对的加1分，愿意挑战吗？（大屏幕出示采摘草莓的注意事项）?
4.进行比赛，遵守纪律，遵守规则的小组可以再加一分。?
5.通过这个小游戏，相信同学们对草莓的知识掌握得越来越多了。?
四、制定采摘方案?
1.既然我们了解了很多关于怎样选草莓，草莓采摘的注意事项，同学们有没有想到了周末，约上自己的好朋友，一起去体验一下采摘草莓的乐趣呢？?
2.今天我们就以小组为单位，一起去采摘草莓吧，你们觉得就小组里的几个同学一起去行吗？（行，要注意什么；不行，为什么）?
3.我们每个同学住的地方不一样，我们应该怎么集合，什么时候集合呢??
4.我们解决了几个小问题。接下来，最关键的就是我们应该怎样安排行程，请同学们根据刚才学到的草莓采摘的知识，六人小组讨论一下，应该怎样合理安排采摘那天的行程，要有具体的时间安排，比如，几点到几点做什么还有一些注意事项。（学生小组讨论）?
5请学生交流。（一边交流，一边讨论是否合理）请另一个小组讲（包括行程以及注意事项）。?
6.听了这组同学的交流，相信同学们对这个行程已经有数了，请每个小组的同学，将自己的草莓采摘方案写下来吧！?
7.小组展示活动方案（请2个小组展示），提出不足的地方，再进行修改。?
8.小结。?
五、总结延伸?
1.还记得前几届的草莓文化艺术节上的活动吗？今年你们希望能有什么活动呢？?
2.希望同学们能在下一届的草莓文化艺术节上玩得开心，更希望大家能够因此而收获更多关于家乡红宝石的知识。

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