资源简介

综合实践《养成读书好习惯》活动方案
一、主题名称：?
小学综合实践活动《养成读书好习惯》?
主要线索：?读书?
三、主题设定依据：?
读书是全社会关注的话题之一。在当前，要营造“读书社会”，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，已成为新课标的要求。为能更好地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的文学素养。?
四、学生情况分析：?
学生通过在学校的学习，可以按照老师的指导进行观察，并能做到有所理解和感悟。可以按照老师的指导进行分组和简单的探究活动并能指导进行查找，筛选，整理资料，运用资料。不足之处是有些学生还不具备一定的实践能力，没有掌握一些探究问题的方法，需要在老师的指导下，确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。?
主要能力培养目标设定：?
知识目标：?
通过活动，使学生认识到读书的重要性。养成读书好习惯，体验到读书的乐趣。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。培养学生从小热爱读书和主动读书，争做一名好读书，读好书，多读书的新时代少年。通过调查、分析、实践，明确养成读书好习惯在人们生活中的重要性，学习好的读书方法并掌握一定的查找资料的方法。?
能力目标：?
通过查找阅读资料，培养学生收集与处理信息、获取新知识的能力。?????
通过调查活动培养学生与人交往、相互合作的社会活动能力。?
通过各种交流活动，培养学生语言文字的组织与表达能力。?
情感目标：?
????激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，养成勤奋、积极、团结协作的生活态度。?
人格目标：?
亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。?
活动重难点：
通过查找阅读资料，培养学生收集与处理信息、获取新知识的能力。?
六、具体实施计划：??
活动的计划是围绕“养成读书好习惯”这一课题展开。?
第一个阶段：主题产生??分组??制定小组计划???确定活动内容???
主题产生。?确定题目：养成读书好习惯?
2、分组?
A全班分为4个小组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。?
B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。?
C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。?
D人员分工要合理可行，各尽其职。?
3、小组定计划?
?每个小组所定的计划要详细，可行。?
确定活动内容???
读书的意义?如何择书?怎样激发阅读兴趣?读书的方式和方法?
学生能力培养达到的效果：?
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。?
2、知道小课题研究的步骤，合理分工，学会合作制定小组研究方案，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。?
学习成果预设：?完成小组研究计划表?
评价的方法：?
1、充分利用教室，引导学生进行自我展示?
2、设计小组计划表，引导学生对活动进行拓展学习?
3、开展小组定计划讨论活动，引导学生感受丰富的过程性体验?
第二阶段：活动实施（搜集资料???积累资料??汇编资料???保存资料）?
1、分小组按计划活动。?
2、按预定的方案各小组开展研究，用调查、走访各种方法做好资料采集记录。?
3、进行资料整理阶段。?
4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、研究、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。?
5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。?
6、继续活动，指导资料的整理。?
7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结经验，指导资料的积累和整理?
8、继续活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。?
学生能力培养达到的效果：?
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。?
学习成果预设：?实践档案资料最终完成?
评价的方法：?
1、阶段性开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。?
2、引导学生创造性的整理和汇编研究作品，通过完成活动过程档案资料，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。?
3、完成小组评价表。?
第三阶段：成果汇报展示?
各小组组长汇报活动情况。????
整理汇总资料，形成作品。?
小组介绍自己调查结果并展示作品。?
学生能力培养达到的效果：?
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。?
学习成果预设：
学生以小组为单位根据自己的研究方向进行成果展示。小组可提交在调查研究时采用的统计表，也可整理成相应的专题活动，通过幻灯片展示。?
评价的方法：?
开展班级成果交流活动，拓展学生思维。?
完成综合实践活动评价表。?
第四阶段：总结经验?
主要过程：?汇报会的形式。?
展示：统计结果汇总表、小报、演讲感受等?学生能力培养达到的效果：?
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。?
终结成果预设：?
完成学生综合实践活动优秀成果集。
?终结评价：?
1、完成综合实践活动档案资料，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。?
2、完成优秀作品评分表，培养学生对他人的评价能力。?
总之，整个活动的设计我始终本着开放、自主、合作的原则，使学生以一位十足的求知者、研究者的身份进行调查、研究、探索、采访??最大限度的发挥学生本身的潜能，使每一位学生通过实践都得到不同程度、不同方面的发展和提高。

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