资源简介

《创意生日?别样精彩》?
——创意生日活动方案设计指导
一、活动背景：?
随着社会经济的发展，人与人之间的交往日益密切，学生搞生日活动也蔚然成风。由于家长对孩子的过分溺爱、学生容易受社会风气影响及喜欢效仿、攀比的心理等原因，生日活动中的奢侈浪费等现象愈演愈烈。如今，生日消费己成为学生一笔不小的开支，不仅让学生过早地体验到“礼尚往来”的烦恼，也增加了家长的经济负担。?
二、设计理念：?
综合实践活动应该和我们的现实生活紧密相连，应该是让学生有参与的热情，应该是活动过后有尽可能多的收获。根据综合实践活动具有实践性、开放性、综合性的特点，面向全体学生，拓展学生自主空间，培养学生走进社会，走进生活的能力，体现由课内到课外，再从课外到课内，让学生在丰富多彩的实践活动中获得更多的情感体验、锻炼能力。因此，如何引导学生转换思想观念与思维方式，过一个有创意有价值的生日，提高学生对生命的认识，对生活的关注，培养其积极的人生观、价值观、世界观非常重要。?
三、活动目标：?
1.通过活动，引导学生树立正确的生日观，培养健康的价值观，学会正确的人际交往方法，形成积极的交往能力。?
2.通过活动，让学生初步学会设计活动方案。?
3.通过活动，激发学生的创造性思维，引导学生学会多角度、多层次地思考问题，让学生在合作中享受共同成长的快乐。?
活动重难点：
通过活动，引导学生树立正确的生日观，培养健康的价值观，学会正确的人际交往方法，形成积极的交往能力。
四、活动准备：?
课前进行关于小学生过生日情况的调查。?
五、活动过程：?
课前谈话：?
六（4）班的同学们好，咱们又见面啦，我姓？来自哪个学校？可惜我对大家还不了解，趁现在还没上课，同学们介绍一下自己吧，也可以介绍一下你的伙伴、组长，随便试试话筒，好吗？?
（一）创设情境?生成主题?
1．课前调查，分析感悟。?
最近常听同学在谈论关于过生日话题，老师知道大多数同学都是过生日，说说你们平时是怎样过生日的呀？（档次很高，过了个传统的生日，很开心吧）都收到些什么礼物呢？?
那么生日，对你来说意味着什么？?
（自己长大一岁啦、要孝顺父母了、快乐、收到许多礼物、收到许多祝福、是好朋友的聚会、妈妈的苦难日、负担更多了、将成为男子汉了、有担当啦、学会感恩啦、肩上有责任啦、可以分担家务啦！）?
?师：看来生日对每个人来说都很重要，它蕴含着很多意义。为了全面了解学生的生日情况，同学们在课前作了相关的调查，我们请班长把调查结果向大家展示一下。（出示统计图）?
（学生：我们在六年级学生中进行了关于学生过生日情况的调查，一共发放了212份问卷，收回212份，然后分组统计，这是我们的问卷调查汇总表。）?
从汇总表，你能发现什么？（板书：较浪费，搞攀比，消费大，缺乏新意）?（比较浪费，大多数同学都过生日，但总感觉过得很普通，有点单调，缺少点新意，“礼尚往来”消费较大，礼物都是购买的，比较浪费，喜欢攀比）?
2．讨论交流，生成主题。?
师：从发现中，咱们想想今后我们该过怎样的生日呢？（节约的、温馨的、有意义的、有创意的、终身难忘的）（学生交流）?
（二）创意生日?无限畅想?
1．学生交流，自由畅想。怎样的生日是别具一格的，有创意的，能让你终生难忘的呢？同学们自由地畅想一下，我们可以在小组内讨论一下。（学生交流）
（有意义的生日，证明自己长大啦，你的点子很不错，很有创意）说说你们的想法。看来大家的想法很多！?
师：通过交流，老师发现你们的生日设想不在于礼物的贵重，不在于庆祝的隆重，更在于生日它本身的价值，真有创意，这就是我们想过的创意生日。（板书：创意生日）?
2．图片展示，拓展思路。大家的想法不错，那我们来看看他们又是怎样过生日的？（出示图片）你看到了什么？你看到了什么？你觉得他们的生日过得怎么样？（在田间体验实践，学习本领；参观博物馆，接受教育，增长知识；值日班长，为班级服务；红领巾广播站，鼓舞人，教育人的阵地）?
师：以生日为载体，开展一些有意义的活动，比如说感恩活动，比如说公益活动，还比如说实践体验活动等等，让自己的生日过得更有价值，更有纪念意义，很棒！（板书：感恩活动?公益活动?实践体验活动）?
（三）明确要求?设计方案?
既然大家有了创意生日的设想，我们该怎么过呢？该如何去操作呢？这就需要我们设计一份完整的创意生日活动方案。有了方案，我们就可以实施了！?
怎样设计呢？我们先来看看设计要求：?
时间安排（按活动内容定，可以是生日当天，也可以是前后一段时间）；?
2.活动方案设计可操作，有意义，不浪费。?
师：要求明确了吗？请同学在组长处领取方案设计表，把刚才大家的交流和自己的思考融入到方案设计中。我的生日，我做主，请大家开始设计吧！?
（四）方案展评?修改完善?
1.组内交流，推荐展评。同学们的方案设计差不多都完成了，老师建议先在组内交流一下，看一下温馨提示：?
温馨提示：?
每位成员说说你的方案设计；
每组推荐一份方案参加班级展评。?
刚才大家这样热情地讨论交流很好，综合实践活动就需要这样人人参与。?
2．你来展示，我来评价。根据设计要求，我们一起来找找优点，提提建议。谁先上来介绍？其他同学认真聆听，给他点好的建议。（可以交流重点，教师点评，有助他修改）?
（建议你把一天的活动及感受用日记的形式把它记录下来；你的活动安排在郊外，一定要记住安全第一哦；建议你把平时的零花钱攒起来，生日那天你请爸爸妈妈去吃；这么多活动，建议时间安排一周；听了大家的建议，相信你的方案会修改得更完美！）?
师：大家的设计都很有创意，有的是感恩活动，有的是公益活动！?
审视方案，修改完善。为了使我们的创意设计更完美，我们再审视一下方案，按照大家的建议，吸取创意亮点，把方案修改一下。（机动）?
3.课堂小结，拓展延伸。同学们，本节课我们围绕“创意生日”这个主题，大家积极思考，为自己初步设计了一份创意生日活动方案，回家后我们和爸爸妈妈交流一下，看看他们有什么好的建议我们可以吸纳的。接下来的活动中，我们将讨论研究活动实施的准备工作，争取每位同学都能过上一个创意生日，让我们今后的生日过得别样精彩。（板书：别样精彩）?
最后，老师提前祝同学们生日快乐，愿望成真！（播放生日快乐歌）

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