全国通用 六年级下册综合实践活动 我为老人搞发明老人与我同欢乐 教案

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全国通用 六年级下册综合实践活动 我为老人搞发明老人与我同欢乐 教案

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综合实践活动课程设计
课题:《我为老人搞发明老人与我同欢乐》
【背景分析】?
重阳节是我国的传统节日,为了更好地传承中华民族尊老敬老的传统美德,学生通过上网搜集重阳节的相关知识,感悟重阳节深厚的文化内涵。让学生在接受有关重阳传统文化节日知识的同时,感受到尊老敬老的意义。与家人一起交流当今社会、本地区关于尊老敬老的现实情况,回顾历年来老年人与日俱增的比例。调查走访、查找资料,感受尊老敬老的传统美德,是我们义不容辞的义务。我们有责任担负起敬老、爱老的光荣任务,借助传统文化的契机,教育学生在任何场合都有敬老、爱老的意识,不忘他们在我们前行的路上,曾经流过汗水;不忘他们在我们迷失方向的时候,给我们指路;不忘我们不能分辨是非的时候,他们教我们做人。记住老马识途的道理,记住他们金子般的智慧传给一代又一代的接班人。有了这些老人的教育,我们才得以成长和发展。学生通过各种形式,向老人袒露真情,说出自己的心里话,让老人倾听学生的心声,感受到心灵的慰藉,幸福感得到释放。?
【实践内容】?
1.学生介绍重阳节来历的相关知识,感悟重阳佳节的文化内涵。?
2.走访、搜集资料等形式,了解当今社会和本地区尊老敬老的实际情况。?
3.借助传统文化的教育契机,让学生在感悟《三字经》,将传统美德继承和发扬。?
4.调查家里与老人一起居住的情况,了解张品正阿姨和煤矿工人的事迹。?
5.配乐诗朗诵《孩子,我想对你说》。?
6.向老人倾诉真情,读自己写给老人的信。?
7.送给老人自己制作的小发明,并表达心意。?
8.集体诗朗诵,表达感恩之心。?
【实践方式】
回顾、走访、心灵互动、发明制作、诗朗诵?
【实践手段】
训练、表演、调查?
【技术准备】
音乐伴奏、视频播放?
【实践目标】?
1.通过回顾重阳节的相关知识,感悟重阳佳节的文化内涵。?
2.通过调查走访、查找资料、节目表演以及与家人的沟通交流等形式,了解当今社会和本地区尊老敬老的实际情况,让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是中华民族的传统美德,更是我们未来一代的责任和使命。?
3.借助传统文化的诵读的契机,让学生懂得敬老、爱老是我国的传统美德。?
4.人类正是靠着有经验的老人,毫无保留地将金子一样珍贵的智慧传给一代又一代,使我们的生活和学习不再彷徨,让我们的前途充满光明,给我们指引前进的方向。?
5.传递正能量,辐射身边和各种场合的人群,做到尊老、敬老和爱老,把这种传统美德发扬光大。?
【活动重难点】
通过调查走访、查找资料、节目表演以及与家人的沟通交流等形式,了解当今社会和本地区尊老敬老的实际情况,让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是中华民族的传统美德,更是我们未来一代的责任和使命。
【实践流程】?
了解重阳节的知识→诵读《九月九日忆山东兄弟》→重阳节的来历→诵读《弟子规》→了解张品正阿姨和煤矿工人的事迹→配乐诗朗诵《孩子,我想对你说》→
读自己写给老人的信→将制作的礼品赠送给老教师→诗朗诵《让感恩走进心灵》?
【实践过程】?
一、班主任讲话:老师们,同学们,大家好。10月2日农历九月初九,是我国的传统节日——重阳节。为了使大家能够更好地了解传承中华民族尊老敬老的美德,今天,在这个特殊的日子即将来到的时候,我们将与后沙峪中小的退休教师们共同上一节主题为“我为老人搞发明,老人与我同欢乐”的主题实践活动课,让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。下面我们的活动开始。?
主持人甲:秋高气爽景象美,菊黄枫红香飘然,?九九重阳金光照,万紫千红大地金。?
主持人乙:人老不失戎马志,?余热生辉耀九重,振兴九洲心不老,生龙活虎精神富。九九重阳节,祝愿全天下老人与青松永同龄。?(手指大屏幕)让我们齐读这节实践课的主题:??
主持人甲:年轻人是春天的美,而老人则能使人体味到一种秋天的成熟和坦率。?
主持人乙:今天我们播上尊敬老人的种子,就能获得心灵的快乐。我深知您是后小退休的教师,您是后小播种希望的种子,您是我们后人乘凉的参天大树。让我们为您献上我们心中的祝福。?诗朗诵??配乐?
诵读《九月九日忆山东兄弟》,知道在重阳节思念家乡和亲人?
主持人甲:(指屏幕)??
主持人乙:这首诗是唐代诗人王维的名篇之一。此诗写出了游子的思乡怀亲之情;诗一开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。?主持人甲:也许你对这首诗了解很多,但是你对重阳节的来历了解多少呢?下面由我向大家介绍一下,(指大屏幕)??
三、了解重阳节的知识,感受传统文化的内涵?
主持人乙:在前几天班长进行了一个调查,调查我们班家里与老人一起居住的情况,下面有请班长进行汇报。(指大屏幕)?
我为老人搞发明老人与我同欢乐?
九月九日忆山东兄弟?
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。?
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。?
重阳节又称为“双九节”“老人节”。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,两九相重,故而叫重阳,也叫重九,古人认为是个值得庆贺的吉利日子,并且从很早就开始过此节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫,一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。九九重阳,因为与“久久”同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含义,况且秋季也是一年收获的黄金季节,重阳佳节,寓意深远,人们对此节历来有着特殊的感情,唐诗宋词中有不少贺重阳,咏菊花的诗词佳作。?
王迩嘉:我们通过调查了解到现在我们国家已经进入老龄化社会,老人占全社会的比例已高达(12%),再过十年、二十年老人的数量还会上升,将超过(20%)。每一个人都该懂得?“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。每个人都会从幼年走向青年、壮年、老年,因此我们应该尊敬关爱每一位老人,这首先应该从孝敬关爱家里的老人开始。?
四、诵读《弟子规》,明白尊老、爱老、敬老的含义?
主持人甲:古往今来,人们都非常重视尊老敬老方面的教育。《弟子规》这本书中对于尊老敬老提出了明确的要求,下面大家一齐来重温《弟子规》中的第一章“孝”。大家一起诵读?
全体诵读:??
五、调查尊老、敬老的故事,感受关爱老人的用意?
主持人乙:古代的人对老人也十分孝顺,你听过24孝吗?这些故事流传至今,仍对我们有着深远的教育意义。在我们的身边,也发生着一些尊老孝老的故事:??
六、配乐诗朗诵,感受老人对子女的那份爱?
主持人甲:同学们,我们也有老的一天,当我们老得时候,更希望有儿女倾听我
父母呼?应勿缓?父母命?行勿懒???
父母教?须敬听?父母责?须顺承?
冬则温?夏则凊?晨则省?昏则定???
出必告?返必面?居有常?业无变?
事虽小?勿擅为?苟擅为?子道亏???
物虽小?勿私藏?苟私藏?亲心伤?
亲所好?力为具?亲所恶?谨为去???
身有伤?贻亲忧?德有伤?贻亲羞?
亲爱我?孝何难?亲恶我?孝方贤???
亲有过?谏使更?怡吾色?柔吾声?
谏不入?悦复谏?号泣随?挞无怨???
亲有疾?药先尝?昼夜侍?不离床?
丧三年?常悲咽?居处变?酒肉绝???
丧尽礼?祭尽诚?事死者?如事生?????
故事一:张品正阿姨,是通州区北苑街道社区的居民。金奶奶是一位和她豪无血缘关系的邻居,她无儿无女无房无经济来源,张品正像亲人一般,无微不至地照顾了她30多年。1981年,张品正“带着奶奶出嫁”,建立家庭。奶奶病重的时候,两人同住一张床、同盖一床被。她还专门学会做棉衣、量血压、号脉,教耳背的奶奶对口型说话,每天为奶奶做可口的饭菜。金奶奶在张品正的精心照顾下,幸福、快乐、安详地走完了自己的102岁人生。)?
故事二:他是一名普通的煤矿工人,他的妻子很早就因病去世了,但是30多年来,他将自己的爱心一点一滴地倾注到瘫痪的岳父、丧失劳动能力的岳母和呆傻的弟弟身上。?
下面请听诗朗诵(配乐)??
《孩子,我想对你说》?孩子!当你还很小的时候,?
我花了很多时间,教你慢慢用勺子、用筷子吃东西;??
教你系鞋带,扣扣子,溜滑梯;?教你穿衣服,梳头发,擤鼻涕。?
这些和你在一起的点点滴滴,?是多么的令我怀念不已,??
所以,当我想不起来,接不上话时,?请给我一点时间,等我一下,?让我再想一想。?
极有可能最后连要说什么,?我也一并忘记。?
孩子!你忘记我们练习了好几百回,?才学会的第一首娃娃歌吗??是否还记得每天总要我绞尽脑汁?
去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗??所以,我常常重复又重复的说着老掉牙的故事,?哼着我孩提时代的儿歌。?
体谅我,让我继续沉醉在这些回忆中吧!?
切望你,也能陪着我闲话家常吧!?
孩子,现在我常常忘了扣扣子,系鞋带,?吃饭时,会弄脏衣服,?
梳头发时,手还会不停地抖。?
不要催促我,要对我多一点耐心和温柔,?
只要与你在一起,就会有很多的温暖涌上心头。?
?孩子!?
如今,我的脚站也站不稳,走也要走不动,?所以,请你紧紧的握着我的手,?陪着我,慢慢地,?就像当年一样,?
我带着你一步一步地走。??
主持人乙:同学们,今天有老教师来到了我们的身边,你有什么心里话要对他们说吗?下面,请大家畅所欲言?
主持人甲:你想不想把你的信,和在座的老师和同学一起分享呢??
主持人乙:同学们,让我们再一次怀着一颗感恩的心,再次感谢曾经为后沙峪中小为了教育事业奉献自己毕生心血的老教师们。在这里,我们师生为每位退休教师准备了一个水杯,有句话说的好:吃水不忘打井人,您们用青春谱写了一首爱的交响曲,而今您们虽已两鬓斑白,但后沙峪中小的全体师生不会忘记您们,没有您们的付出,就没有后沙峪中小灿烂的今天。?
七、献上自己亲手制作的手抄报、小发明,送温暖送祝福?
下面有请我的同学们向老教师们献上我们亲手制作的手抄报和小发明,听着美妙的歌曲,为老人送上我们的祝福吧!(将你制作的礼品赠送给老教师)??
八、给老人读自己写的感谢信、想对老人说的心里话,进行心灵互动??
九、朗诵《让感恩走进心灵》,懂得感恩?
主持人甲:最后,让我们来朗诵我们学过的一首诗《让感恩走进心灵》,全体起立。?
主持人乙:老师们,同学们,“感恩献重阳,孝老传美德”六4班主题实践活动课到此结束,请班主任讲话。??
【实践效果】?
在这次实践活动中,紧密结合学校的课程理念。通过传统节日这项实践活动,把老人请到我们的课堂上,重温节日的快乐,感受节日的内涵。在实践活动中,从老人层面分析,明白他们在我们心目中的重要地位,懂得“前人种树,后人乘凉”,老人就是我们学习的榜样,他们在我们前行的路上,给我们指引方向,让我们少走弯路。从老人脸上浮现出的笑容透视出,他们没有被社会遗忘,他们虽然步入晚年,但是“最美比不过夕阳红”。在他们身上,我们看到了尊老、敬老的影子,仍然是社会提倡的热点,我们要继续发扬。从学生层面分析,学生懂得了重阳节是老人的节日,不仅在这一天懂得尊老爱老,要把这种美德传承下去,带给身边的人,让他们都做到尊老爱老孝老,家里的老人、社会上的老人都需要我们的尊重和爱戴,学生不仅知道这些,而且准备在生活中努力去做,力求“说
《让感恩走进心灵》?
领:落叶在盘旋,谱写一曲感恩的乐章,?
齐:那是大树对滋养它的大地的感恩;?
领:白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着一幅幅感人的画面,?
齐:那是白云对哺育它的蓝天的感恩。?
领:不要因为一路的风雨,齐:而忘了天边的彩虹;?
领:不要因为匆匆的脚步,齐:而忘了沿途的风景;?
领:不要因为生命的沉重,齐:而忘了一颗感恩的心。?
领:感恩生活,齐:让我们在漫长的岁月拈起生命的美丽;?
领:感恩快乐,?齐:让我们学会幸福地绽开笑容;?
领:感恩日升,?齐:让我们在光辉中有明亮的心情;?
领:感恩日落,?齐:让我们在学习后能够安心的休息。?
领:因为感恩,齐:才会有多彩的世界;?
领:因为感恩,齐:才会有真挚的情谊;?
领:因为感恩,齐:才会有美好的生活;?
领:因为感恩,齐:才懂得生命的真谛。?
齐:尊老、敬老、爱老、助老就是一种感恩。?
领:让感恩走进我们每个人的心灵吧!我相信,?
齐:我们在关心帮助老人的同时,同样会感到无穷的快乐和幸福。?
到做到”。将自己制作的小发明、小创作送给老人,让老人为下一代的成长和进步而感到高兴,聆听学生的祝福心声,如同一股暖流进入老人的心田,去浇灌老人干涸的内心,让老人相信下一代会在他们的阳光雨露的照耀滋润下,健康成长。让老人的辛勤付出在这里生根发芽、开花结果。作为一名学生,要懂得感恩和回报,感恩前人的付出,用自己的努力去回报社会。学生的心灵又一次得到荡涤,并把尊老、敬老、爱老的传统美德辐射给身边的人,拉近人与人之间的距离,使社会更加和谐。??
【成果特色】?
学生为老人亲手制作小灯笼、手工折叠纸制品……,“小发明”的概念已经在学生的头脑中开始萌芽,实践活动中,学生懂得通过自己头脑思考出的想法,就可以发明一样物品,而且能够愉悦老人的身心,的确是一举两得的好办法。学生学会了思考,提高动手能力,明白只有“自己动手试一试,才知道其中的奥妙所在”这个道理。老人收到了学生的小发明作品,感知学生的动手动脑能力在提高,欣赏学生作品给自己的身心带来快乐,一件小发明虽然不是出自名人之手,但是发挥了学生的想象能力,提升了学生思维的空间高度,打动了老人的情感,让老人明白,我们没有忽视他们的存在,在今后的实践活动中,还会看到今天的小发明,就是我们明天成熟作品的处女作。活动中,既有传统美德的发扬,又培养了学生的动手动脑能力,一举两得。让老人为学生的发明制作而感到自豪,期待学生明天的辉煌更加美好,“静待花开”不再久远。??
【后续观察】?
这次实践活动之后,学生对尊老、爱老、孝老的传统美德有了更深一步的认识。有兴趣了解更多的有关重阳节的知识和风俗习惯,将这些知识制作成图文结合的手抄报。并在班级内进行交流,探讨“应该怎样善待老人?”、“如何说到做到?”、“在不同的场合应该怎样敬老?”学生在探讨中,懂得了每天给家里的老人收拾屋子、在公交车上主动给老人让座、搀扶过马路的老人、当老人在医院需要交费用的时候替老人排队等。这些事例,能够体现出老人在学生心目中已经有了一定的地位,生活中时时处处都要关爱身边的老人。

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