资源简介

《小孔成像机》教学设计
一、教学活动背景分析?
教材解读?
《小孔成像机》这一课是适用于六年级上学期的教材。本课活动设计通过学生的亲身观察和研究，了解了小孔成像的特点以及小孔的大小与成像效果的关系，并能够在学会小孔成像机原理后制作小孔成像机。在教学中培养学生的观察、分析、比较等综合能力，并在活动中进行评价和取得收获，发展学生的动手能力。?
学情分析?
科技小制作是一项能培养学生动手、动脑?启发创造思维的重要活动?是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。?
教学目标?
学会制作小孔成像机，了解小孔成像与光的直线传播有关。?
2、培养学生动手实验操作的能力、培养学生观察分析问题的能力。?
3、培养学生在制作中尊重事实、尊重科学的精神，激发的兴趣，对制作过程善于反思。?
教学重点：?
学会制作小孔成像机，通过自己的小孔成像机观察到物体的倒着的影像，在使用小孔成像机的过程中了解光沿直线传播的特性。?
教学难点：?
制作一个成像清晰的小孔成像机，了解光是沿直线传播的特性以及孔的大小对成像质量的影响。?
教学准备：?
教师准备:半透明纸、废旧塑料瓶、带小孔的塑料瓶盖、橡皮筋、剪刀、废纸盒、蜡烛，打火机、课件。?
学生准备：半透明纸、废旧塑料瓶、带小孔的塑料瓶盖、橡皮筋、剪刀、废纸盒、蜡烛。
教学过程设计?
一、激趣导入?
师：上课前给大家讲个故事：两千多年以前，我国学者韩非，在他的书里记载了一个有趣的故事：有人请了一个画匠为他画一张画。三年以后，画匠告诉他：“画成了！”他一看，八尺长的木板上只涂了一层漆，什么画也没有，便大发脾气，认为画匠欺骗了他。画匠说：“请你修一座房子，房子要有一堵高大的墙，再在这堵墙对面的墙上开一扇大窗户。把木板放在窗上，太阳一出来，你在对面的墙上就可以看到一幅图画。”他半信半疑，照画匠的话去办。果然，在屋子的墙壁上出现了亭台楼阁和往来车马的图象，好像一幅绚丽多彩的风景画。尤其奇怪的是，画上的人和车还在动，不过都是倒着的！?
师：听完这个故事，你什么收获呢？?
生：?
师：是的，大约两千四五百年以前，我国的学者墨翟（也就是墨子）和他的学生就做了世界上第一个小孔成倒的实验，并且解释了小孔成像的原因。?
师：我们今天也来制作一个小孔成像机，探究探究它的奥秘！用你们带来的废旧纸盒废旧塑料瓶等等材料制作，让这些废旧材料重获生机！?
二、实践制作?
师：同学们先来观察一下老师带来的这个小孔成像机，请一位同学来介绍介绍它！而且你可以把它分离开来，试着介绍一下它！?
生：?
师：在你拆的过程中，我们逆向思维一下，我们倒带回去，如果拿到原材料我们应该怎么制作小孔成像机呢？?
生：?
师：有没同学说说它的步骤？第一步应该怎样，第二步，第三步，接下来应该怎样……?
生：1.剪饮料瓶；（瓶盖钻孔）2.绑半透明纸（膜）；3.切（挖）纸盒；4.对接?
师：ok，接下来就准备开始动起我们的双手，做一回组装工程师！
在动手之前我有几点温馨提示：?
?1：使用剪刀要注意安全；?
2制作完成后组长举手告诉我，我去点燃蜡烛小组内成员分别检验观察；?
3?观察时注意安全，讲究秩序；?
4制作并观察时间为10分钟。倒计时停止，必须停止制作。?
师：离结束还有最后2分钟了，请同学抓紧时间咯！?（制作完成）?
三、探索发现?
师：制作完成，你从自己的小孔成像机里看到了什么呢？?
生：倒立的像，不规则的光影????
（师：那么想想有些小组没能看到倒立的像，开动你们的脑筋想想这是为什么呢？?生：感光材料的问题，孔的大小不合适???
师：为什么这些原因会影响我们的小孔成像机的成功呢？?
生：……）??
师：看来大家制作的都很成功，接下来看一段视频，视频之中有另一种制作小孔成像机方法，比较两者的优缺点，其次，通过视频实验，你能发现了什么？（你发现你的小孔成像机成像失败的原因是什么？）?
生：?
师：看完这段视频你有什么收获？为什么看到的是蜡烛的倒立像，而不是正立的像？?生：知道了小孔成像的原理……?
（师：好，那再给三分钟时间改进一下自己的小孔成像机然后再检验一下，成功的同学帮助身边的同学，同样，也要注意安全。）老师给三分钟时间大家改进，然后从小组中评选出一个蜡烛成像最清晰的作品。?
四、总结归纳拓展?
师：好！时间到！可能有的同学小孔成像机可能还需要稍作改进，没关系，你知道了原理和方法下课以后回家以后还可以继续改进，相信你一定能成功！?
师：今天我们的活动非常成功通过今天的学习一定有很多收获，现在请同学们打开书13页，完成书上的活动评价。?
生：?
师：??小孔成像原理也在照相机和摄影机领域适用，随着科技的不断发展，不断的改进，才发明了现在越来越先进的相机和摄影机。同样，在中国古代天文历法中，光沿直线传播原理（小孔成像原理）也得到了广泛应用的，其中，圭表和日晷就是利用这一原理，测量日影的长短和方位，以确定时间、冬至点、夏至点；在天文仪器上安装窥管，以观察天象，测量恒星的位置等等。?
那么，今天我们学会了制作小孔成像机，也了解了小孔成像机的成像原理，别看简简单单的小孔成像机，却凝聚了古人的智慧，希望我们在今后的学习和生活中也学会思考，善于发现和应用。好，今天的课到此为止，下课！

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