资源简介 手机的过去、现在与未来 ——“反思能力”体验与实践 【我的思考】? ??1.?对于研究能力的关注已然是当下南京综实学科教学实践的核心,但是比能力更重要、更先一步的是情感,如果没有学生良好的情感体验,能力的形成将是无源之水无本之木。所以说,恰当的能力指导、训练离不开学生情感的激励与投入。? ??2.研究主题应体现“以小见大”的特点,即从学生身边的“小事”“小物”出发,牵引着他们从熟悉的事物中发现不同寻常的奥秘,从而对此类研究行为产生极大的兴趣,促使自己不断的自主探究,从而提升自己的研究能力。? ??3.?此节课中,我拟尝试围绕“善于学习”“热衷探究”两种情感以及“反思、自我管理”能力展开主题研究活动,因为这些都是当下研究性学习过程中易被忽视的内容,但在我眼中,这恰恰是学生主体研究过程中必不可少的成功要素之一。? ??4.?“手机”这一演技主题,是我这节课的教学对象,因为手机早已走入千家万户,成为人们日常必不可少的通讯工具、娱乐工具、交际工具。但目前综实课却大多集中于“该不该使用手机”这一调查指导课的教学,很少牵涉“手机”这一主题其他课型的教学实践,所以,关于“手机”主题深化与拓展研究也就顺理成章成为了我此次的研究主题。? ??5.?这节课也许不会很热闹,因为“热闹”的活动并不是综合实践学习的显著表征;但是这节课一定要有品质,只有引领学生真正发现研究的意义、价值,这节课才能算得上一节好课。?? 【教学目标】? ??1.?了解手机过去与现状,分析手机变化(功能、外形)及其原因。? ??2.?反思当下种种关于手机未来发展论断,联系本课合作成果,推测手机未来的发展趋势。??? 3.反思自己的研究行为,确立自己如何看待别人的研究过程及研究成果的正确态度。?? 【教学重难点】? ??教学重点:联系前次合作成果,推测手机未来发展。? 教学难点:确立正确看待别人研究行为、成果的态度。?? 【教学流程】? 一、导入:(3分钟)? ??1.?师:同学们,今天一个令人兴奋的日子,因为今天我们终于可以在课堂拿出——(师举出手机得意地炫耀)? 生答:手机? ?师:因为今天我们要干什么?? 指名说:(预设答案:研究手机)。(板书:手机)??? 2.师:猜猜看,今天我们为什么要研究手机??生答。? (预设答案:手机与我们的生活息息相关、我们生活离不开手机、不少同学喜欢玩手机已经入迷了、手机对我们的学习有帮助或阻碍??)? 如果有些观点不正确,教师可以引导生纠正。? ??3.?师:人们的生活已经离不开手机:通讯、聊天、开会、运动、娱乐、买东西、查资料、骑共享单车??都可以通过手机来完成,真可谓:手机在手,一切都有!? 师:今天我们的研究主题是——(PPT主题)?? 二、交流(一)手机的过去与现在(14分钟)? ??1.?师:哪位同学能够向我们展示一下,从家中带来的最古老的手机。(请一位学生汇报)?????? 生展示。 师:能介绍一下这部手机的品牌、功能、价格、质量等方面的信息吗?? 生介绍? 师:其实你的手机还不够古老(PPT出示:1973年4月,美国著名的摩托罗拉公司工程师“马丁·库帕”发明世界上第一部民用手机发展到现在,已经四十多年了。)? 师:哪位同学能够给我们介绍一下自己带来的最新款手机呢?(请一位学生汇报)? ??2.?师:手机的发展非常迅速,但不是一下子就变得如此得让人爱不释手。今天老师也带来了曾经拥有的3部手机。(PPT图片)? (师边说,边逐一介绍手机的品牌、价格、功能、外形、质量等信息——强调价格、功能。(介绍要稍微夸张些)? 师小结:过去的手机特点可以总结为两个词——(相机板书:?过去? 价格贵?功能少???)? ??3.?师:这是我现在用的小米手机(师举起手机晃一晃PPT小米手机图片),变化真可大呀!(PPT出示对比图片)从老师和同学们带来的各类新旧手机中,我们可以发现——现在的手机有了哪些变化呢?这些变化的原因可能是什么呢?请同学们进行第一次合作研究。指名读。? (PPT合作要求:1.组长先组织组员先观察各自带来的不同年代手机,进行比较;2.组长组织组员依次讨论,说说自己的发现与思考;3.组长将组员的思考简要记录下来;4.组长指定一名组员进行汇报。)?????? 师提醒:限时4分钟(PPT)?????? 生观察、汇报。(PPT)? 4.?师总结:从同学们的汇报中,可以发现手机(预设答案:手机的屏幕越来越大、功能越来越先进、越来越智能化、但是耗电也越来越大,这些都是与技术发展、人们的需要息息相关。)? (相机板书:??屏幕大技术发展? 功能多?????????人们需要?智能化?耗电多??????)? 三、交流(二)手机的未来发展(14分钟)? ??1.?师:当前,越来越多的厂商投入了手机的研发与生产。有些拿出了令人称赞的产品,赢得了市场,但是也有的虽然拿出了新颖的产品,但最终以失败而告终。老师通过网络搜索,带来了一些资料,让我们来读一读。(PPT出示资料:? 资料一:爱立信公司成立于瑞典斯德哥尔摩,它为中国市场提供了第一部2G制式手机,第一部带有蓝牙技术的手机,第一部照相手机。但是因为产品更新速度不够快、没有使用更大的屏幕、缺少时尚气息,最后不得不与索尼合并,推出索尼爱立信手机,但是最后仍然以失败告终。? 资料二:美国摩托罗拉公司是手机的发明者,全球第一部民用手机由该公司生产,摩托罗拉公司也一度成为世界最大的手机生厂商,中国人也曾经以拥有一款摩托罗拉手机自豪。但是由于该公司没有及时更新技术,推出能受到消费者喜欢的产品,最终不得不将公司手机业务卖给中国联想集团。? 资料三:诺基亚一度是世界上最赚钱的手机厂家,它曾经推出了世界上第一部智能手机,以出色的手机设计享誉世界。但是诺基亚在研发上不尊重消费者的实际体验,死守已经陈旧的塞班系统,不及时进行技术创新,无法吸引消费者,最终公司被迫解散。? 资料四:美国苹果公司2007年推出第一款被称为改变世界的iPhone手机,该手机以好看的外形、强大的功能、良好的用户体验赢得了消费者的青睐。苹果手机设计的核心思想是易于使用、给顾客提供良好的体验,至今已推出7代,苹果公司也一跃成为世界上最赚钱的公司。)? ??2.?师:(PPT手机厂商图标)思考这些手机厂商成功或者失败的原因,你想到什么??生答。(预设答案:关注消费者体验、功能更加强大、外形更加漂亮??)(师相机板书:??关注体验?功能强大???外形漂亮???? ??3.?师:你们能想到的,手机厂商也想到了,他们推出了符合你们要求的产品,(PPT:图文资料?屏幕越做越大:12英寸超大屏?三星Note?PRO?边框越做越小:夏普无边框手机?Corner?R?功能越来越多:苹果无线充电手机??三星虹膜识别手机??Note7?处理器速度越来越快)? ?师:拥有了这一切,是否就能保证生产的手机一定会热销?? 生:不能!? 师:为什么?? 生答。(师给予积极的肯定。)? 师小结:这些厂商基于当前人们对手机某些部分、功能的喜爱,推出了新的产品,但这些产品并不一定代表了未来手机的发展趋势。(师相机板书:?)? 未来手机究竟会是怎样的?作为消费者,同学们不妨根据自己实际体验,联系手机过去与现在,对未来手机发展进行大胆的推测。下面开展本节课第二次合作:?(PPT合作要求:1.组长组织组员依次发言;?2.组员要各抒己见,组长做好简要的记录;?3.组长组织组员进行合作汇报。)? 生汇报。?? 四、交流(三)如何反思别人的研究过程及成果(8分钟)? ??1.?师:同学们,刚刚思考了手机的未来,有些同学的想法大胆而创新,但是这些想法是否能得到大多数人的认可呢?? 你有什么好办法去了解?? 生答。(预设答案:查阅资料、调查采访??)? 师:客观认识自己的想法后,才能对别人的研究进行客观评价。现在你们认为该如何客观评价别人的研究过程和研究成果呢?既可以是同学们的研究,也可是资料中的研究。请开始第三次小组合作,?(PPT合作要求:1.有想法的组员积极汇报,没有想好的组员认真聆听;?2.想法“言之有理”即可,组长做好记录;?3.组长指定没有发言或发言较少的组员进行汇报。)??? 3.?生汇报? ?4.?师小结:听了同学们的介绍,让我想到了一句名言,(PPT出示“如果你想成为一个真正的真理寻求者,在你的一生中至少应该有一个时期,要对一切事物都尽量怀疑。——(法国哲学家)笛卡儿”。)希望同学们能够在今后的生活中,要学会怀疑、善于反思,这样你才能离真理又近了一步。(相机板书:学会怀疑)?? 五、总结:(1分钟)? 1.?师:今天我们观察了、比较了、思考了、推测了、反思了(教师板书:观察、比较、思考、推测、反思),这些都是我们在今后的研究过程中需要的重要能力,因为它能够保让我们的研究得以顺利进行。? 2.?作业布置:? (PPT出示作业:课后请同学们借助合作小组继续开展合作,研究国产品牌手机与国外品牌手机的优劣,并反思当下同类主题的研究成果,下节课我们继续开展研究与反思。)? 下课! 展开更多...... 收起↑ 资源预览