资源简介

《我爱我家“室”外桃“园”》?
——“产品说明书的阅读”方法指导
活动主题：
“产品说明书的阅读”方法指导?
活动目标：?
1、知识与技能：通过这节课，学生掌握阅读产品说明书的方法，会仔细、谨慎地阅读说明书的重点信息、注意事项等，为今后的撰写产品说明书和设计创意产品说明书做准备。?
2、过程与方法：通过对煮蛋器说明书的阅读，掌握阅读说明书的一般方法；通过综合实践活动的分类法，罗列出不同类别的说明书，帮助学生梳理不同产品说明书的特点及阅读要点。会根据阅读说明书进行简单的操作。?
3、情感态度与价值观：在今后生活中，养成在阅读产品说明书时“仔细、谨慎”的良好习惯，帮助自己更多地认识事物、了解事物，认识到正确阅读产品说明书的重要性，避免造成损失或事故。?
活动重点：指导学生仔细阅读说明书，能了解到说明书中的重要信息。?
活动难点：学生对不同类别说明书的重点内容分析。?
活动准备：?
1、熟悉学生，了解学生综合实践活动开展情况；开展“护蛋行动”；搜集生活中的各类产品说明书。?
2、教师课前板书：《我爱我家“室”外桃“园”》?
3、教具准备：实物投影仪、多媒体、蒸蛋器（插座及摆放位置）、蛋（若干）、说明书（6份）?
4、学生准备：笔?活动过程：?
课前沟通：?
同学们，你们都参加过哪些综合实践活动？活动中有什么感受啊？?
你们的综合实践活动课程真可谓丰富多彩，我很是羡慕。我们学校的同学们也曾经开展过很多综合实践主题活动。这些活动不但为我们留下了美好的回忆，更记录了同学们的成长。（放录像）?
幻灯片播放：《在实践中慢慢成长》——海北路小学综合实践活动掠影。（图文并茂）?
师：现在大家看到的是我们四年级的同学们开展的《我爱我家“室”外桃“园”》的综合实践活动花絮。?
在本次活动中我们走进桃园进行了实地考察，随后还分别到村委会、镇农委和果农家中进行了采访。同学们在采访中表现的都非常出色，获取了许多有价值的信息。但是我们在小组交流时却发现了一个很重要的问题，现在农村中种植桃树的大都是年岁较高的中老年人，他们大多文化程度较低，不习惯看农药、化肥的说明书，甚至是看不懂，因此很多时候桃农们都不会严格按照说明书进行操作，只靠经验来估计、摸索着使用。这样一来，不但达不到增产增收的目的，甚至有时因为操作不当或储存过期而造成减产。这说明“说明书”在生活中是一个非常重要的部分。于是我们开展了一次《产品说明书的阅读》方法指导课，借此机会，引导学生并带动家长，在生活中关注说明书，掌握产品说明书的阅读方法，科学、安全使用各种产品（包括农药和化肥等），为生活服务。?
一、导入引题?
师：今天，老师非常高兴能与张家口市的同学们一起来上这节综合实践活动课，我们将共同来研究说明书中的学问。（指板书强调课题：产品说明书的阅读）?
二、激趣探究，掌握说明书阅读方法?1．猜一猜：?
师：瞧，老师带来了一件神秘的道具，你们仔细看看，猜猜这是什么呢？（老师从纸盒里一件一件把小部件拿出来。）你们真的很聪明，你们也很有生活经验，老师真的很是佩服你们。你们是最棒的！?
师：昨天老师说要给大家变魔术，今天就会用到这个道具。还有一样道具，就要感谢在座的各位护蛋小使者啦！感谢你们如此的有爱心和责任心，将鸡蛋安全带到活动教室，请把鼓励的掌声送给自己和同伴们！?
师：看看聪明的你们，能猜到老师要变什么魔术了吗？（这个魔术就是：用蒸蛋器将生鸡蛋蒸熟）?
2．学一学：?
师：你们想学会这个魔法吗？平时都是爸爸妈妈给我们煮鸡蛋吃，现在科技发达了，利用这些高科技的工具我们也能够为爸爸妈妈蒸出美味的鸡蛋。但是这些工具应该如何使用呢？这个秘密就藏在“蒸蛋器使用说明书”中。（幻灯片出示：蒸蛋器说明书的首页）请各组同学快速拿出桌斗里的说明书，进入专家团队模式。同学先阅读说明书，然后通过讨论，把你们组认为“能帮助我们把鸡蛋蒸熟”的最重要的部分勾画下来。?
给同学们2分钟的活动时间，开始！（幻灯片出示计时器）?
师：谁来给大家读一读你们认为的说明书中最重要的部分？?
他刚刚与大家分享的是说明书中哪部分内容？（第四部分使用方法）（幻灯片出示：蒸蛋器说明书的目录）这就是这份蒸蛋器说明书中，我们应该重点阅读的部分。【板书：重点阅读】?
（幻灯片出示：蒸蛋器说明书重点阅读的文字）老师再给同学们1分钟的时间对重点部分进行确认。（幻灯片出示计时器）?
3．想一想：?
师：了解了使用方法，我们是不是就可以用蒸蛋器来蒸蛋了呢？?
师：其实说明书中还有一项内容很重要，忽视了这项内容，很可能会造成可怕的后果。让我们一起来看一则新闻。看看新闻中的事件问题出在哪儿了？（没有认真阅读说明书，没有关注“注意事项”）?
师：看来为了使产品真正服务于我们的生活，而不让它带来不必要的麻烦，在阅读说明书时，谨慎查看也是非常有必要的。【板书：谨慎查看】好了，接下来我们再回头看看蒸蛋器说明书中哪些是需要我们谨慎查看的内容。（温馨提示：把鸡蛋敲一个小孔，否则会爆。）（幻灯片出示：蒸蛋器说明书谨慎查看的文字）?
师：这份说明书剩下的内容，就可以大致浏览。（幻灯片出示：蒸蛋器说明书大致浏览的文字）【板书：大致浏览】?
4．试一试：?
师：下面就请同学们按照说明书实际操作一下。（幻灯片出示：小组活动要求）（3分钟）??组长负责组织及分工（分工建议：阅读指挥员、阅读监督员、操作员、操作监督员、安全检查员等）?
?组员间有分工、有合作，互相帮助、互相监督，规范操作，保证安全。?
?操作完毕举手示意，经指导老师检查后，派一至两名代表送到指定地点，交给辅助教师接通电源。?
三、课堂小结?
师：看来各组同学通过阅读说明书,都基本掌握了蒸蛋器的使用方法。接下来，在鸡蛋享受汗蒸时光的同时，让我们再一起回忆一下阅读产品说明书时应注意些什么。?
看黑板复述一遍。（幻灯片出示）
?四、生活中说明书的分类?
师：其实，在我们的日常生活中，会接触到各种产品的说明书。昨天和大家见面的时候，老师让大家对生活中的产品说明书用综合实践课上学到的分类法进行了分类，下面请各小组长向大家介绍一下你们小组研究的是那一类的产品说明书？并用本节课学到的知识介绍一下该类产品的说明书应该如何阅读？使用时注意什么呢？?
生：“大家好，我们是食品组。”（食品说明书一定要注意生产日期、保质期、成份、要关注特殊人群??谨慎查看外包装、有没有破损、真空包装有没有胀袋、饮料有无沉淀）???
玩具组（材质、适用人群）???日化产品组???
药品组：（幻灯片出示）老师要提醒大家一点，在服用药品时不能只看说明书，一定要遵从医嘱。?
衣物组???
五、知识拓展?
师：同学们真棒！说得有理有据，还能结合生活补充说明！看来我们以后的生活中真的应该把产品说明书重视起来，仔细阅读，谨慎操作呀！我们本次综合实践活动主要关注的农药应该属于哪一类呢？（展示几种农药、化肥说明书）?
师:下面我们一起来对比一下农药说明书，它有非常统一的样式吗？——没有。?设计不合理的说明书就会给我们的阅读造成困难。?
前不久啊，老师发现了一款国外的说明书，特别的新颖、直观，今天我和大家分享一下。?是不是特别有意思？看来我们人类的创造力是无穷的。说明书千奇百态，种类繁多，但都有一个共同的作用：就是帮助我们认识和了解商品的用途。如何设计出更美观实用的说明书呢？这里就需要发挥我们的聪明才智与奇思妙想。?
在接下来的综合实践活动里，我们还将会继续关注、研讨“果树农药、化肥等的使用说明书”的阅读与设计，让我们小手拉大手，一起为家乡的农业生产尽一份绵薄之力！?
看，我们的鸡蛋也汗蒸完了，让我们一起来享用吧！
?六、板书设计：?
《我爱我家“室”外桃“园”》?
——产品说明书的阅读?
重点阅读?谨慎查看?大致浏览

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