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“缝制沙包”主题活动设计
一、主题的来源?
针线活与我们的生活息息相关，而游戏是孩子童年生活中不可或缺的。因此，我把小学四年级上学期综合实践课“有趣的游戏”和四年级下学期的劳动课?“制作小布袋”进行整合，设计“缝制沙包”的主题活动，一来让学生在学习缝制沙包的过程中学习写简单的针线活，解决自己生活中缝缝补补的小事情；二来在动手操作中体验劳动的快乐。?
二、活动对象：五年级?
三、活动时间：一课时（40分钟）?
四、活动目标：?
1.了解并掌握缝制沙包的基本方法和步骤。?
2.能在自主合作中缝制一个沙包。?
3.?在动手操作中体验劳动的快乐。
活动重难点：
能在自主合作中缝制一个沙包。
?五、课前准备：?
学生：?
准备好要缝制沙包的布片，可以请家长配合找自己小时候穿过的废弃的衣袖管或裤管，剪下一小段。?
教师：?
各小组一盒针线，每生一根针，以白灰黑为主色的几种线；?
2.每小组一桶沙、一根小勺；?
3.一把剪刀备用。?课前交流：?
师：孩子们，课间你们都喜欢玩什么游戏啊？（提醒生说详细）?
师小结：课间活动真是丰富多彩呀！它一定会给我们的童年生活留下美好的回忆！?
六、活动过程：?
（一）情景导入，激趣揭题?
???1.欣赏玩沙包小视频，引出课题。（板书课题）?
师：同学们，课间活动丰富多彩。今天，叶老师带来了一个课间活动的场景，请看大屏幕。（师播课间活动小视频）（出现沙包，暂停）：接下来要睁大眼睛仔细瞧了（播完）他们在玩什么呀？想玩吗？（想）想玩就得有沙包。今天咱们就来学习缝制沙包（板书课题）?
2.欣赏沙包图片，说说这些沙包怎么样？?
师：瞧，沙包们闪亮登场啦！（课件配乐播放自动翻页沙包图片）谁能说说这些沙包怎么样？?
生：??（师适当评价）?
3.教师小结：多么漂亮独特的沙包啊，它们可都是人们用灵巧的双手“变”出来的，想亲手做一个吗？心动不如行动！！?
【设计意图：兴趣是最好的老师。通过欣赏小视频及精美沙包，激发学生的学习兴趣，使学生随着画面的变动，走近沙包，怀着兴奋、向往的心情融入课堂。】?
探究方法，动手实践??
1.?检查工具材料?
师：把你们准备的材料亮出来吧！哇，精致的针线包，布料大小不一，形状各异，五彩缤纷，美极了！你这布料图案很美，是——?
生：-------?
观看缝制沙包过程的微课。?
生：观看视频。?
学生看完视频，交流缝制沙包需要提醒的事项。
教师板书：紧密、均匀、平直?
师：（生看完）看得多认真啊！看完视频，你有什么要提醒大家的吗？（重点引到：紧密均匀平直）?
4.?出示温馨提醒：动手缝制沙包应注意的问题?
师小结：是呀，咱们缝制沙包的时候就要做到（指板书）——紧密、均匀、平直，此外，老师再提醒两点，请看大屏幕：（出示温馨提醒）?
发扬合作精神，互帮互助。?
2）注意安全与卫生。?
师：操作时要互帮互助，注意安全。孩子们，百闻不如一试，以小组为单位，开始吧。?
5.学生尝试动手缝制沙包，播放音乐。（学生人人参与、学生互助、老师指导）?
【设计意图：综合实践活动课是引领儿童主动去发现、研究、探索，从中获得知识、技能的过程。此环节借助微课视频让学生了解缝制沙包的过程，而后在学习小组里通过自主操作、互助协作尝试动手缝制沙包。老师参与其中，随时关注各小组活动的情况，发现不足之处及时交流，及时改进，力求在互补互促中提高，从而培养学生的实践能力。】?
（三）作品展示，交流评价?
1.各组推选出一个优秀作品参与班级交流。?
师：（音乐停）我看大部分同学都做完了，同学们都停下手中的活儿。请各小组根据评价标准（出示评价表）选出一个最好的沙包，晒到展板上来，参加?“沙包大王”PK赛。开始吧。?
生：评后晒沙包，回座位。?
2.交流：说说你为什么投票给他？（获奖感言）?
师：孩子们，请看过来，几号作品是你心目中的“沙包大王”呢？（停止手势）大家情绪高涨，咱们以投票来决胜负：每个小组2张票，请各小组派一名代表来投票，注意，最多只能投给自己小组一票，请1---8组代表按顺序上来，同学们睁大眼睛看过来，几号沙包点赞最多。投票开始。?
师：我们来采访下这位小评委1：你为什么把两票都投给他呀？?
生：这个沙包做得确实不错，针脚紧密均匀平直，图案又美。?
师：是位公平公正的小评委，为你点赞。?
师：（投票完）请大家坐好，最激动人心的时刻到了，?“沙包大王”是——掌声响起来（奖品送到获奖组）掌声祝贺。?
【设计意图：评价展示活动成果是综合实践课的重要组成部分。这个环节，设计了组内评价和全班展评两个部分。本着共享成果的态度，以积极评价为主，肯定学生的参与，并与他人分享探索的喜悦，获得成功的体验，以帮助学生形成更强的实践能力，培养积极进取的探索精神等。】?
（四）玩中体验，分享成果?
1.各组讨论怎么玩?
师：接下来，咱们来玩——沙包吧!想怎么玩呢？小组边讨论边试试，我们马上来玩一玩。?
生：讨论?
师：巡视，你们想怎么玩？玩给老师看看（一包两人互投，2包两人互投，自己向上抛接，一人两个沙包，手心手背赢的抛输的接）?
2.指名一两组上台玩沙包?
师：他们组已经讨论好了，咱们一起看看他们会怎么玩，好吗？有请表演者上场。?
生：表演?
师：掌声在哪？谢谢你们精彩的表演。课后让我们继续开心的游戏。?
【设计意图：“玩，是孩子的天性“，学生通过自己缝制沙包自己玩，在玩的过程中不仅体验了劳动乐趣，分享了劳动成果，而且享受到游戏的快乐，本身的灵活性、协调性，竞争意识，群体的合作意识，都在玩乐中不知不觉地培养了，促进身心健康发展。】?
（五）活动总结，拓展延伸?
师：时间过得真快，这节课我们学习了（指板书）缝制沙包。?
大家来谈一谈你有什么收获？
（①紧密、均匀、平直、②合作、③快乐、④不容易，⑤多练习缝补衣物）?
师小结：同学们收获可真多呀！不但学会了缝制沙包要做到紧密均匀平直，而且懂得了细心耐心、互帮互助可以做事情得更好，还体验到了缝制沙包的快乐。希望你们能在动手中获得更多的快乐，解决更多的难题。?
3.填好评价表。?
【设计意图：生活是学生学习的大舞台，综合实践课的重点在于实践。因此，把课堂所学延伸到课外，让学生运用已有的知识和经验，自觉主动地去探究，去尝试，去体验，去创造，让学生在创新和实践中，学会解决生活中更多的小难题，从中感受社会生活的丰富多彩，真正体会学习与成长的快乐。】???
板书：?
缝??制??沙??包?
???紧??密?
?均??匀?
?平??直

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