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福地句容??葡萄熟了
教学目标：?
认知目标：
充分发挥网络机房优势，通过分组学习和网络交流的方法，了解句容葡萄规模大、品质优、品种全等特点；细细观察、品尝葡萄，区别不同品种葡萄的特点；结合生活实际，懂得健康地食用葡萄。??
技能目标：
学习抓住关键词上网搜索资料，并能有效地筛选、处理资料，培养学生上网获取知识的能力；对搜索到的资料，学生能用自己的话进行汇报介绍，提高学生语言组织、表达能力。??
情感态度：
通过小组合作学习，培养学生的合作意识；为句容葡萄设计广告词，激发学生对句容葡萄的喜爱之情。??
教学重难点：?
通过分组学习和网络交流的方法，了解句容葡萄规模大、品质优、品种全等特点。?
学习抓住关键词上网查阅资料，能根据需要筛选资料、有效地处理资料。?
教学准备：?
1．教师设计学生网上学习交流平台，制作课件，整合上课需要的方方面面资料。?
2．学生分好小组、依次编号，指导学生登录句容实小瑞博学习平台。?
3．新鲜葡萄若干份。?
教学过程：?
一、?课前交流?
1.请学生夸夸自己的家乡。?
2.海陵真是个景色优美，物产丰富的人间胜境呀！听了你们的称赞，老师也想来夸夸我的家乡。知道我的家乡是哪儿吗？对了，句容！我们句容市地处苏南，东连镇江，西接南京，是南京的东南门户，素有“南京新东郊、金陵御花园”之美誉。我们句容是中国优秀旅游城市，山水秀丽，人文荟萃，古迹众多，有道家“第一福地、第八洞天”的茅山，“律宗第一名山”的宝华山，还有江苏”九寨沟”之称的九龙山。所以，我们句容被人们称为——福地句容。我们句容除了景色迷人，特产也很丰富，其中农业产品最丰富，有诗称赞我们句容：春有草莓夏有桃，秋有葡萄冬有枣。一年四季花盛开，季季都有鲜果摘。?
3.现在正是金秋十月，所以——福地句容，葡萄熟了！?今天，老师不仅给每位同学带来了句容的葡萄，还给我们各小组准备了葡萄藤，课上我们小组将展开比赛，比一比哪一组葡萄叶下成熟的葡萄最多。（上课！）?
二、导入草莓?
1．福地句容，葡萄熟了。那里的葡萄怎么样呢？想不想去看看？那就让我们跟随摄像机走进2010中国句容葡萄节现场去看看吧！?
请同学们认真看录像，弄清句容葡萄有哪几个特点？（观看录像）?
交流：句容葡萄有哪些特点？?
走近葡萄?
（一）提出问题?
1.?针对句容葡萄的这四大特点，你最想了解什么问题？?
2.同学们刚才主要提了这四个问题，我们就把它们作为本节课重点研究的问题。?
（1）句容葡萄种植规模有多大？?
（2）句容葡萄中含有哪些营养成分？?
（3）句容葡萄品质优在哪儿？?
（4）句容葡萄具体有哪些品种？各有什么特点？?
3.《学会合作》一文告诉我们：大合作有小成就……，我们综合实践活动当然少不了合作，我们将分组来研究这4个问题。?
下面请告诉后面的听课老师，你们各组研究的问题：一、二两组是——???
4.有了研究的问题，该怎样开展研究呢？平时你们在学习中遇到困难一般会采用什么方法解决？?
今天学校让我们在网络教室开展综合实践活动，我们就充分发挥网络优势，主要采用“网络学习”的方法来解决问题吧！?
（二）网络学习?
1．怎样进行网络学习呢？请大家拿出学习任务单来，我们来看任务一：（见学习任务单）?
网络学习首先需要上网搜索资料，今天课堂上，老师给你提供两种，谁来介绍一下？（强调“关键词”）?
资料找到后需要上传到学习平台内的“网络交流室”里，上传资料时要注意不要全盘复制，一定要有选择地复制，取其精华，弃其糟粕。?
最后是整理资料?，要学会用自己的话把小组上传来的资料进行整理汇总。?
2．整个网络学习是需要我们小组合作完成的，请各小组根据组员特点进行合理分工。?
哪一组来介绍一下自己小组的分工？（能根据组员特点进行合理分工，很好，组长上去给自己小组挂上一串葡萄吧！）?
3．想得好不如做得好！老师把接下来的10分钟时间交给你们，请各小组成员根据分工，互相配合完成研究。配合最默契、成效最显著的小组讲挂上一串葡萄。?
倒计时开始！?
4．教师巡视、指导、评价：?
第x小组的成员为了不影响别人，讨论尽量小声，值得奖励，组长去为自己小组挂上一串葡萄吧！?
第x小组合作默契，一人有难，旁边成员马上帮忙，这就是合作的魅力呀。组长去为本小组挂上一串成熟的葡萄吧！??
第x小组负责整理汇报的同学把组员上传的资料重点，用自己的语言记录在了纸上，为介绍做准备，真是太用心啦！?
（关键词？全盘复制？??）?
5．时间到！?
网络的资源是丰富的，我们小组合作的效率是神奇的。短短10分钟时间，我们各小组就自己研究的问题，找来了方方面面的答案。其中效率最高的是负责研究xx的x、x两组，请这两组组长上台给自己组挂上一串葡萄吧！?
6．获取知识的过程是充实的，分享知识的过程则是快乐的。下面请各小组自由讨论，与组员分享一下你们刚才的收获，小组发言人做好充分的准备。?
好了吗？那让我们一起来分享一下各组的收获吧！比一比哪一组的收获最大，哪位发言人的汇报最精彩！??
成果汇报?
1．明确汇报要求：?
汇报时请尽量用自己的语言生动形象地介绍，不要一字一句地去读资料。自然大方、声音响亮，说清小组名称。?
2.先来听听句容的葡萄种植规模有多大？?
（1）学生汇报。（还有补充吗？）?
（2）教师指导：为了说清句容葡萄的种植规模，你可以抓住这么几个数字进行介绍：句容葡萄种植面积4万亩，年产量3万余吨和年销售额高达4亿元，使得句容成为了目前江苏省内最大的鲜食葡萄生产基地。?
（感谢这两组带来的精彩汇报，每组奖励葡萄两串。）?
3．再来了解一下句容葡萄中的营养成分。?
（1）学生介绍。（葡萄除了营养丰富，还有一些神奇的功效。谁来介绍一下？）?
（2）（老师把这么有营养的葡萄奖给汇报出色的3、4小组。）?
4．接下来我们来听听句容的葡萄品质优在哪儿吧？?
（1）学生介绍。（句容众多的葡萄园中，有两家葡萄园的葡萄最为有名，谁能给我们介绍一下？?
（2）说到句容葡萄的品质优，必须要提到这么两个人。这位同学提到的这两个人可真是不得了，那可是全国有名的，让我们一起去认认他们吧！?
方继生，全国劳动模范，句容春城老方葡萄创始人。他种植的葡萄曾多次获江苏省金奖，新引进的“金手指”葡萄还上过中央电视台专题节目呢！2006年原江苏省省委书记李源潮亲自去视察了老方家的葡萄园。?
还有一位更了不起——张小虎，全国人大代表，句容白兔张小虎葡萄创始人，因为种植的美人指葡萄外形美，口味佳，2005年10月13日国家主席胡锦涛特地从北京赶到句容白兔视察了张小虎的葡萄园。（今天课堂上老师带来的就是张小虎葡萄园的葡萄，请5、6组长上台来领葡萄。）?
5.最后我们来了解一下句容葡萄有哪些品种吧！?
（1）学生介绍。（谁能给大家介绍的一种？）?
（2）老师这里拍摄了句容几个品种的葡萄，我们一起认识一下吧！?（出示图片，师简单介绍：个大味甜的巨峰，好看又好吃的美人指，皮黑无籽的夏黑，晶莹剔透的金手指，被称为特甜葡萄的魏可。）?
（3）怎么样？“千姿百态各不同，总有一种你最爱”吧！句容人根据现代人口味的不同，不断培育新品种，解决了“众口难调”的大难题。老师把最后这两串葡萄送给7、8两组。?
6．小结评价：?
网络学习的作用真是巨大的，刚才我们通过上网查阅、小组交流、代表汇报等方式，借组文字、图像充分了解了句容的葡萄，知道：句容葡萄顶呱呱，主席都把它来夸。老方葡萄香又甜，白兔葡萄大又圆。皇帝女儿不愁嫁，更是百姓心中花。?
四、赞美葡萄?
1.句容的葡萄真这么好吗？百闻不如一见，百见不如一尝。接下来我们就来和句容的葡萄来个亲密接触，更进一步地了解句容葡萄。?
2．请各组拿出刚才你们通过努力得到的目前句容市场上最热销，几种葡萄；?
（1）先来仔细观察一下：?
这几种葡萄外形上有什么特点？你比较喜欢哪一种？?
（2）看着诱人，口味怎么样？我夸不如你尝——最激动的时刻到了，开动你的嘴巴去尝一尝句容的葡萄吧！记住这一刻，我们的嘴巴主要任务是吃，而不是说，只有用心品尝才能体味到葡萄的美妙。?吃完后，老师要请你们用一句话来说说吃的感觉哦！?
好东西要学会与人分享，现在就和你身边的听课老师分享一下你们劳动的成果——葡萄吧！也可以和老师们交流一下葡萄的口感，为你的发言做准备哦！?
（3）谁来给大家介绍一下咱们句容葡萄的口味？?
3．听到大家这么夸我们句容的葡萄，老师的心里比吃了葡萄还要甜。这不，一高兴我把我们班的同学也带来了，看看他们给你们准备了什么，请看——（录像）?
4．你从录像中学到了什么？?
普普通通的吃葡萄藏着这么多的小学问，看来生活中真是处处有学问，以后我们要多用心到生活中去学习！?
吃完了我们句容的葡萄后，是不是心动爱上我们句容的葡萄啦！心动不如行动，让我们共同完成学习任务2，一起为2011年中国句容葡萄节设计一条广告语。今年我们句容的葡萄节用的广告语是——?
（1）请各小组先展开讨论，发挥集体的智慧，设计出一条广告语，然后上传到学习平台上。时间3分钟！?
（2）时间到！我们看看各组设计的广告语，你认为哪一条最精彩？我们现场来个投票吧！?
请每位同学打开平台中的“设计广告语”栏目，在自己喜欢的广告语后面点击“投票”。?
（3）投好了吗？我们来看看“花落谁家”？原来是第x小组，我们掌声送给他们，请组长来为自己小组挂上两串葡萄！?
其他同学一起来大声读这条广告语，帮我们句容葡萄做一下宣传！6．句容的葡萄研究暂时告一段落，我们各小组的葡萄也成熟了不少，其中第x小组最出色，掌声送给他们！??
7．教师小结：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。其实，有关葡萄研究的实践活动更多的是在课外开展。欢迎同学们和后面的听课老师有机会去我们句容认识葡萄、采摘葡萄，并把你们活动的图片上传到学习平台内的课后作业里！

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