资源简介

《和谐大自然》
教学目标：?
1、学会运用观察等方法进行简单的探究活动。?
2、让大家亲近大自然，喜欢大自然中活动，感受大自然的美?
3、懂得大自然与人类的和谐关系，培养大家热爱大自然的情感。?
重点：
让学生进一步明白人、动物、植物共同构成了一个美丽、和谐和生态平衡的大自然。?
难点：
为保护环境、爱护动植物做力所能及的事。?
教学用具：
相关的资料、图片。?
教学流程：?????
一、导入揭题?
师：同学们，这节课老师带你们去欣赏大自然的美丽风光。（出示幻灯片）?
这是什么地方？学生汇报，多么美好的景象啊！置身于这样的环境中你有什么感受呢？（生谈感受）?
是啊！这就是大自然的魅力！这就是大自然的和谐，生活在这样的环境中，与自然和谐相处，我们的生活才会多姿多彩。那么，人类怎样与自然和谐相处呢？今天，我们就来学习“和谐大自然”一课。（板书课题：和谐大自然）????
?二、了解自然资源?
师：同学们，我们的一日三餐、成长、学习、工作、休息等都在使用着地球上的资源，谁知道我们使用的到底是什么资源？?
1.学生讨论、交流、汇报。?
2.小结：你们知道的很多，可是你们知道吗，我们的身体也是有自然界的资源构成的，是那些资源呢？????
?学生思索，并阅读“知识窗”。?
过渡：我们日常生活中所需的都是用地球资源制成的，人类的生存，繁衍离不开自然环境，人类的吃、穿、用无不来源于向自然的索取，可是，过度的索取就会造成一系列的灾害，这样的灾害正在继续上演着，请看这样一则公益广告。?????
被破坏的资源?????
1.出示创意广告?
师：同学们，从这则广告中你明白了什么？?????
学生讨论、交流、回报。?????
3.教师小结:?
?一只小小的塑料袋在我们的日常生活中微不足道，如果每人一天消费一个，就会产生大量的塑料袋垃圾，这种垃圾埋在地下，会破会土壤结构，烧掉它，产生氟化氢等有毒或剧毒气体，危害人畜，可见一个小小的塑料袋的危害有多大啊！如果说这白色垃圾污染了我们生存的环境，看到这样的图片你又有何感想呢？?
4.出示图片：海滩对比图并请学生讨论讨论：看到这样的图片你想说什么？?
5.教师小结：大家看到的这只是环境被污染的一方面，你知道还有哪些污染环境的的现象？?
过渡：同学了解的可真多！你们知道这些污染环境的想象有多严重吗？请看这样一组图片。?????
出示幻灯片：一组污染环境的图片。?????
7.请学生谈谈感想。?
过渡：看完这些图片，老师的心情和你们一样沉重，多么的令人触目惊心啊！人类只知道毫无休止的向大自然索取资源，却没有意识到在索取的同时也播种了灾难，大自然已愤然回击，用洪水、干旱、沙尘暴、水土流失、生态环境恶化等灾害来报复人类。人类应该觉醒，保护大自然已刻不容缓！可是，就在我们的生活中依然有着许多破坏自然的事例。??????
8.请学生说说生活中破坏自然环境的事例。?
过渡：不要小看这些想象，由少聚多，危害是惊人的。面对这样的现象我们应该怎样做呢？??????
请学生说说自己的想法。?????
三、拓展学习?
?师：大自然是博大的，更是和谐的，一片森林、一条小溪、一块绿洲，都会使我们感到生活的美好，为此，我们必须与自然和谐相处，那么，我们还能为地球做些什么呢？?????
1.请生说说自己的想法。?
2.以小组为单位，制作小报主题是：保护自然，从我做起。?????
四、全课总结?
同学们，大自然赋予我们青山绿水、鸟语花香的生存环境，我们必须珍惜这个唯一的生存空间，与自然和谐相处，保护环境从我做起，从现在做起！

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