资源简介

空气质量挂心上
一、活动目标：?
1.知识与能力目标：
通过各种途径，了解空气污染的情况和危害，懂得如何有效地避免空气污染。培养学生观察、分析、思考、归纳、概括的能力。?
过程与方法目标：
通过调查、采访、上网查询等实践活动，掌握一些解决问题的一般方法。?
情感态度与价值观目标：
培养学生认真细致、勤于思考、敢于探究的科学研究精神，激发学生探究自然的兴趣，增强学生的环保意识、合作意识等。?
二、教学的重点和难点
通过本次活动，增强学生的环境保护意识，懂得人与自然和谐共存的道理。对空气质量问题有自己的看法，并能够提出合理化建议。??
三、活动准备：?
1、学生自由组合成立各种调查小组：现状调查组、污染探究组、建议宣传组。?????
2、明确研究任务?
现状调查组：观看录象，查阅资料，收集有关家乡空气污染的种类、危害。?
污染探究组：深入社会，去工厂、公路、餐厅和家庭，找到污染源，了解大气污
染的防止方法。?建议宣传组：到社会上去，宣传空气污染事件对公众健康和生命安全造成的极大危害，号召全县人民保护环境，净化空气，让家乡的天更蓝。?
教学过程：?
一：游戏导入，提出问题??
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）现在请同学们跟老师一起做一个小游戏：我们实验一下，看看不呼吸我们能憋多长时间？学生捏着鼻子憋气，觉得忍受不了的时候松开?恢复呼吸。提醒学生注意安全。?
师：最长时间是：???
同学们，没有空气我们能活下去吗？（不能）我们知道空气和我们的生活息息相关，我们离不开它。那我们生活周围的空气环境到底是什么样的呢？这一周来我们就以“空气质量在心间”为主题开展了一次综合实践活动，布置了课下调查的实践作业，同学们分组去收集了关于空气质量的相关知识，下面我们就请各组来展示一下吧。?
二、成果展示：?
1、空气状况???焦丽媛?
师：先请焦丽媛组给我们展示一下吧。??
焦丽媛：在我们周围的空气看似很干净，其实则不然。大家请看一下，这是
我们组拍摄的一些照片?（??边放幻灯片边讲解说明）?
师：听了她的介绍我们知道了原来我们看起来很干净的空气，实际上有很大的污染。?
?师：那我们呼吸了受到污染的空气会怎么样呢？同桌交流一下，一会儿请同学们给大家说说。?
师：同学们说出来这么多危害，你们想不想详细的了解一下呢？（想）
介绍危害??????
那咱们接着请调查组的?????
来给大家介绍一下吧。（展示?介绍危害?）?
?师：同学们，听了刚才同学的介绍，你们有什么感受吗？你们有什么问题吗？（我想知道是什么造成空气污染的？）??
2、探究组??污染物和污染源?
?师：他想知道是什么造成了空气污染？这个问题得问探究组的同学给解答一下了??（探究组同学：??现在我来给大家介绍一下）?
师：看来他们组的收获还真不少，提问题的同学你对他的解答满意吗？??
师：其他同学还有没有问题啊（没有了）看到空气污染给咱们带来这么多的危害，同学们想一想，我们能任由空气污染更严重的发展下去吗？（不能）那我们应该怎么办呢？和同桌交流一下你的看法。??
3、建议?
?师：哪位同学来说一说（可以植树造林??减少开车出门??家具厂材料??不焚烧垃圾???不吸烟??建筑工地减少扬沙?????制造新型汽车?尾气零排放等等?）?
师：同学们，你们聪明，想到了这么多的好办法。现在老师请同学们当一回“小小设计师”，把你们的想法设计成标语，先大家进行宣传，好不好。?
师：谁来把自己的设计来给大家展示一下??（实物投影）?
三??总结???
师：同学们你们设计的标语很有意义，我们设计这些标语只有一个目的，，就是让我们生活周围的空气更清新，减少污染。?
师：下面请倡议宣传组的同学也展示一下他们的成果吧。（倡议宣传组）??
总结语?师：这节课同学们表现的非常好，各小组同学针对自己的任务搜集到很多有价值的资料，让同学们了解到许多有关空气污染的知识。

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