资源简介

《影响学习的因素》
一．活动目标：?
1.通过案例分析，讨论影响自己学习的因素，知道众多的因素影响着人的学习。?
2.通过问卷调查法，进一步让学生探讨“你认为什么影响因素最重要”，让学生在调查讨论中掌握调查研究的方法。?
3.培养学生爱研究，勤思考、动手的好习惯，指导学生用正确有效的方式去研究问题；激发学生研究问题的兴趣。?
活动重难点：
通过问卷调查法，进一步让学生探讨“你认为什么影响因素最重要”，让学生在调查讨论中掌握调查研究的方法。?
二．活动准备：?
学生采访视频，家长、老师录音，学生诊断卡，影响因素张贴纸，记号笔，多媒体课件??
三．活动过程：?
（一）个案分析，揭示研究课题?
1.同学们，最近呀有一个五年级的同学和老师倾诉，她在学习中遇到了一些烦恼，你们想听听她是怎么说的吗？（播放视频录像）?
2.为此她特别苦恼，于是呀就向身边的人寻求帮助，她采访爸爸，爸爸这样说：“桃桃，你的玩心太重了，根本静不下心来学习。”她问妈妈，妈妈说：“宝贝，你最近回家看书写字速度太慢，不愿意自己思考，总是拖拖拉拉的。”她又去请教老师，老师和她说：桃桃，你要学会分配自己的时间，课前预习、课中听讲、课后复习缺一不可。（播放录音）?
3.那同学们，你们在学习中有没有遇到过这样的情况呢？谁愿意说一说？（学生回答）看来，同学们都有一些学习上面的烦恼，今天呀，我们就一起来探讨研究一下：哪些因素影响着我们的学习。
?（二）小组活动，探究问题??
1.学生独立思考?
刚刚很多同学谈到了自己在学习上面的烦恼，那么你们思考过有什么因素影响着你们的学习吗？谁愿意和大家交流一下？（学生回答，师适时补充，介绍名家名人的学习特征，总结一两个影响因素）?
2.小组合作讨论?
我们个人的力量是渺小的，但是集体的力量却是巨大的，现在请同学们4-5人一小组，讨论“影响学习的因素”，填写在卡片上，然后请每组推荐一位同学汇报你们的讨论结果。（发放填写卡片）?
3.汇报讨论结果?
同学们，看见你们讨论的那么激烈，我特别开心，因为呀，合作学习是我们探究问题的好方法，奥斯特洛夫斯基说过：不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。现在请小组推荐人汇报你们的成果吧！（学生汇报，教师总结归纳，张贴卡片）你们看，通过你们列举的很多小点、具体事例，老师用了一个（归纳总结法），用简单的几个关键词就可以概括了，这也是研究的问题的好方法，同学们可以借鉴运用哦！?
（三）问卷调查，初步得出结论?
通过刚刚的讨论，我们清晰的看到影响学习的因素有很多，那么在你们看来什么影响因素最重要呢？不同的人就会有不同的看法，如何才能知道大多数人的意见呢？今天呀，老师给大家带来了一个调查研究的好方法——问卷调查法，设置一个调查问卷，询问大家的意见，分析总结，就可以呀知道大多数人对这一问题的看法啦！那同学们，今天我们的这份调查问卷该怎么设置呢？（出示调查问卷空表，师生共同探讨填写表格）现在呀，我们现场来填写这份调查问卷表，老师提问，你认为学习习惯是最重要的影响因素吗？同学们举手表决好吗？好的，对我们现场同学的这份调查问卷表格已经完成了，根据数据显示，同学们认为呀（）是最重要的影响因素，那么如果调查对象改变了，结果又会怎么样呢？我们今天现场除了有可爱的同学们，还有尊敬的老师们，他们对于这一问题又是怎么看的呢？哪位同学愿意像刚刚范老师那样给现场的老师们做一个问卷调查呢？范老师给你们统计票数。根据结果显示，在场的老师们呀，认为（）是最重要的因素。?
（四）总结活动，延伸拓展?
这节课，我们围绕着“影响学习的因素”展开了探究活动，相信同学们都有了自己的收获，还记得一开始上课时，很多同学都告诉我呀自己在学习上面的烦恼，那么通过这节课的探究，你们肯定找到了影响自己学习的因素，那么就在我们的学习诊断卡上面写出来，下节课，我们就围绕着你们诊断出来的问题再来研究学习吧！?
结束：最后愿同学们都能诊断出自己的问题，学习进步，快乐成长！

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