资源简介

走进风筝世界
教学目标：?
1、创设情境，引入主题，激发学生对风筝的浓厚兴趣。?
2、初步形成研究小组，培养学生以小组为单位参与活动的合作意识。?
3、通过小组合作提出问题，整理归类，初步制定课题研究计划?
教学重点：通过小组合作提出研究问题?
教学难点：对问题进行整理归类，初步制定课题研究计划?
课前准备：?
PPT课件??白纸条?黑色粗水笔??研究计划表格??吸铁石??板书贴?席卡?
教学过程：?
一、情境导入?
1、天气越来越暖和了，美丽的春天在召唤我们，一到假日人们便结伴到郊外踏青、公园游玩，你们想在这阳光明媚的春天里玩些什么呢？?
生畅谈：游玩??放风筝?
2、从同学们的计划中，老师听到许多同学对放风筝情有独钟，中国是风筝的故乡。远在两千多年以前的战国时期，我国就发明了风筝。一千多年以前，风筝传到了日本等国，很快受到各国人民的喜爱。??
3、我们一起来欣赏一下美丽的风筝（出示大量的风筝图片）。???
4、这些美丽的风筝一下子就吸引了大家的眼球，它们每年都要到我国山东省潍坊市去参加国际风筝会展呢！今天就让我们走进风筝世界，好好研究一下小小的风筝究竟有多大的魅力。（出示课题：走进风筝世界）?
二、自主讨论，提出问题?
1、放过风筝的同学举举手？看来大多数同学都放过风筝，那你们对它了解多少呢？（交流）看来同学们对风筝的了解都仅限于一些表面所见，要想真正走进风筝世界，还需要深入研究，你们想知道关于风筝哪些方面的知识呢？（让学生思考十几秒钟）?
2、好，有的同学已经迫不及待想问了，有的还在思考，下面请各小组讨论一下，把你们组最想了解的问题写在老师发给你们的小纸条上，每张纸条写一个问题，要把问题问清楚。（出示讨论要求）?
学生按组交流讨论，师下去巡视，参与讨论，组织学生的问句表达?3、师生共同交流?
（1）师：同学们讨论得可真积极，下面请各小组派一位代表把你们组提的问题拿上来贴在黑板相应的位置上（师边说边在黑板上依次写上一组、二组??六组）?
学生上前贴纸条?
（2）师：先请第一组的代表来读读他们提的问题?
学生读纸条上的问题，每读一题老师问：这个问题是从哪方面来研究风筝的？?
师根据学生回答相机板书，并把纸条移动，贴在下面（如果学生总结不出来，则直接告诉学生）?
（3）其余各组依次上讲台读问题，再归类整理?
板书：??风筝的种类、风筝的构造、风筝飞翔的原理、风筝的起源历史、放飞风筝的技巧、关于风筝的诗歌故事，风筝的制作?
（4）小结：同学们提了这么多关于风筝的问题，通过交流，我们把这些问题进行了归类整理，要研究风筝，可以从风筝的（师指板书，学生说：）这几方面进行研究，这也就是我们研究的小主题（板书：研究主题）围绕每个主题，大家又提出了不同的问题，这就是研究的内容（板书：研究内容）?预设问题：?
风筝的历史?：第一只风筝谁发明的？什么年代？风筝节的来历？风筝的由来？?
风筝的样式：?（种类、构造）：最古老的风筝、最大、最小的风筝分别是怎样的？?有无电动风筝？有特殊材料的风筝吗？风筝有哪几部分组成？?
风筝飞翔的原理：?风筝为什么能飞上天?？如何掌握平衡点？?风筝的制作方法：制作风筝需要哪些材料？传统风筝和现代风筝在制作方法上有什么异同？风筝线多长、多粗最好？?
风筝的放飞技巧：怎样把风筝放上天？怎样放得高？放得远？怎样的风筝最好放？什么样的环境适合放风筝：?（顺风与逆风飞上天的几率）?安全事项?
风筝的诗歌故事：关于风筝的诗歌、歌曲、故事有哪些？人们对这些的知晓度有多少??
每一个研究主题是否仅限于我们黑板上这些问题呢？（不是）对，围绕这个主题大家还可以具体思考一下，还可以提出哪些问题，这样我们的研究才会更深入，更有价值。?
三、自由分组?
1、这些小主题，你最感兴趣的是哪个？给大家半分钟思考一下。?
2、接下来我们开始分组，请学生按做操队伍排成两队，按自己的喜好一一入座（可安排二次分组获人多分两组）（学生排队时把席卡放在桌上）?
在出现问题时老师给予帮助，鼓励孩子们挑战自我，有新的选择，新的惊喜。尽可能尊重孩子的意愿，动用教学智慧让孩子们对老师做出的一些调整能予以理解。?
四、完成计划表?
1、师：要想真正搞明白这些问题，我们还得制定一个完善的计划，这样才能保证我们的研究活动有序有效地开展?
2、接下来我们就要围绕自己小组选择的小主题来学习制定一份研究计划，?
3、出示填写计划表要求：?
（1）选好组长，一起为自己小队起一个与主题相关的响亮的队名?
（2）人人参与讨论，确定好研究内容、研究方法和展示方式?
（3）组长执笔?
要求：请小组成员先进行讨论，再填写表格?
老师给每组下发表格，学生填写，师参与学生的讨论?
五、反馈?
1、下面我们来看这组小朋友制定的研究计划（把表格放在实物投影仪上），你们觉得怎么样？学生点评，说得好的地方在表格上随时修改?
2、再次修改计划表?
四、总结?
今天这节课我们通过交流确定了关于“走进风筝世界”的研究小主题和研究内容，完成一份较完整的研究计划，各小组做的都很好，在以后的几周里，同学们要采用各种方式研究你们的课题，相信会有更多的收获！

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