资源简介

<<了解火灾，学会逃生>>教学设计
教学目标?
知识与技能：
了解火灾，掌握火灾中逃生的方法。?
过程与方法：
学生通过多媒体，了解火灾的残酷、危险；亲历探究正确逃生方法的过程，积累火灾逃生的经验。?
3、情感态度与价值观：
通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静，保全自己的生命是最重要的。?
教学重点、难点?
教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。?
教学难点：掌握灭火，逃生方法。?
教学过程：?
一、导入新课?
黑板张贴“火”的图案?
师：我们的日常生活中的哪些方面和“火”有关？?
（生回答）（引导学生从做饭、取暖等几方面认识对火的使用）?
师：火在我们的生活中有很重要的作用，给我们的生活带来了便利。但是，如果我们使用不当或是放松警惕，那么火也会给我们带来巨大的灾难。?
这节课我们一起来了解火灾，学会逃生。
?二、认识生活，了解火灾。?
师：同学们见到或者听到过哪些火灾事故吗？?（生回答，讲述）?
师：让我们来看一段文字，看后说一说你的感受？（给学生观看全国部分特重大火灾事故案例），生谈感受。?
师：火灾是无情的，是残酷的，不仅对我们的财物造成了损失，而且对我们的人身安全产生了威胁。也许火灾的起因仅仅是因为一根小小的火柴，生活中我们哪些不良的习惯会造成火灾隐患呢？?
（生回答）?
师：同学们说得很好，火灾无情，生命可贵，我们平时用火要小心谨慎。尤其是现在夏天来了，天气干燥，更容易引发火灾，我们更要注意用火安全，积极预防火灾。?
三、联系实际，学会逃生。?
火灾发生之前，我们要积极预防火灾，可是万一火灾还是发生在我们身边了，又该怎么办呢？?
（一）?及时报警。?
师：遇到火灾，在我们能够保证自身安全的情况下，我们首先要做的是什么？?
生：及时拨打火警电话。?
师：火警电话我们都知道是119，那电话接通之后，我们需要告诉消防员哪些信息？?
引导学生知道?
火灾的详细地址?
火势大小?
起火位置?
4.自己的姓名及联系方式?
（进行拨打火警电话演练，提醒同学火警电话不能随意拨打。）?
（二）科学灭火?
在等待消防救援到来之前，我们可以在保证安全的前提下和大人一起来灭火，这样可以控制火势，减少损失。?
师：我们可以采取什么样的方式灭火？?
生：灭火器。?
（讲解灭火器的正确使用方法并让同学进行示范演练）?
师：在没有灭火器的情况下，我们还可以采取什么方式灭火呢？?
生：用氺灭火。?
师：对，氺是火的敌人，但是老师要告诉同学们，用氺来灭火并不适用于所有情况。如果出现以下情况，我们应该怎样正确灭火？?
（幻灯片出示油锅起火、电器起火图片）?
生交流、总结、反馈。?
（三）理智逃生?
当我们有救火能力的情况下，我们要选择正确的方式进行灭火，如果火势很大，超过了我们的扑救能力，那我们应该怎么办呢？?
生:理智逃生。?
（出示幻灯片，根据幻灯片内容总结逃生方法）?
?生命第一，不能贪恋财物。?
2.?发生火灾，务必躲开烟雾。?
3.?用毛巾等捂住口鼻，尽可能蹲低身体，逃离火灾现场。?
4.?公共场合遇到火灾，不要拥挤，有秩序撤离，不要电梯要楼梯。?
5.?如果身处楼上，不能盲目跳楼，可以用绳子或者床单连成绳索，固定好之后，顺绳滑下。?
四、课堂小结?
今天，我们一起了解了火灾，学习了一些火灾中自救逃生的方法，相信会对同学们有一定的帮助。希望同学们在以后的生活中也能够提升自己的安全意识，珍爱生命，远离火灾。
?五、板书设计：?
?了解火灾，?
学会逃生?
报警??????????????????????????????
科学灭火
3.理智逃生

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