资源简介

传承优良传统，做有道德小公民
——学习和践行社会主义核心价值观之“爱国、敬业，
诚信、友善”主题班会活动方案
活动背景：
中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。小学五年级的学生初次接触社会主义核心价值观，对其内容不理解，他们在学习和生活中形成了一定的道德品质，但是不能与社会主义核心价值观个人行为层面的道德准则联系起来。?
活动主题：传承优良传统，做有道德小公民?
活动班级：五年级一班?
四、活动目的?
1.通过学习活动，使学生认识和理解社会主义核心价值观关于公民个人层面上的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。?
2.学生通过谈古论今，传承中华民族的优良传统，确立正确的社会主义道德观，养成良好的道德品质，实现小学生的中国梦。?
活动重难点：
使学生认识和理解社会主义核心价值观关于公民个人层面上的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。
五、活动形式:观看视频、讲故事、讨论等?
六、活动准备：?
1.教师准备相关的课件、视频；?
2.学生收集相关的故事、名人名言等。?
七、活动过程?
（一）导入?
1.视频播放《世纪的约定》MV（片段）,学生会唱的可以跟着唱。?
2.师：“国无德不兴，人无德不立”。“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观公民个人行为层面的道德规范，是中华民族的传统美德。“国无德不兴，人无德不立”，我们小学生应该传承这些优良传统，做有道德小公民。（课件出示课题：传承优良传统，做有道德小公民）?
（二）学习理解?
1.提问：“爱国、敬业、诚信、友善”是什么样的道德规范呢？现在我们来看视频。?
2.播放爱国宣传片，学生观看。问“你知道了什么？”学生说自己的收获，教师点评。?
3.同样的方法学习理解“敬业”、“诚信”、“友善”。?
（三）讲故事?
1.师：中国自古就是礼仪之邦，中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。中华民族在5000年的历史长河中，形成了一套特有的道德体系，形成了一系列道德规范。我们历代无数的先辈始终坚持身体力行，不断传承和发扬这些道德规范，成为我们学习的榜样。现在我们就来讲一讲先辈们的故事。?
2.各小组代表讲自己小组收集的小故事，教师适当评论。?
（1）一大组讲述《邓世昌与致远舰》《詹天佑修京张铁路》，教师小结语：邓世昌用生命诠释了怎样爱国。詹天佑为祖国建筑争光，是我们的骄傲。?
（2）二大组两人合作讲故事《大禹三过家门而不入》的故事，讲完后提问“大禹三次经过家门，看到了什么？听到了什么？他是怎么想的，怎么做的？”?
(3)三大组四人表演《曾参杀猪》的故事，教师小结语：曾参对儿子言传身教，说到做到。?
（4）四组讲《楚庄王“问鼎”》和生活中的友善小故事。（四）讨论，指导行为?
1.师：我们是祖国未来的公民和建设者。要践行“爱国、敬业、诚信、友善”这些道德规范，我们小学生应该怎样做呢？现在请同学们分4个大组，分别围绕“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”讨论。?
2.学生分组讨论（一组讨论爱国、二组讨论敬业、三组讨论诚信、四组讨论友善），教师巡视。?
3.各小组展示汇报。?
4.教师小结。?
（五）名人名言?
1.师：中华文化博大精深，中华道德代代相传。中国历代先辈们用精炼的语言，概括了中华民族的优良传统，现在我们就来交流收集到的名人名言。?
2.学生交流名人名言。?
3.教师课件展示收集到的名人名言，学生默读。?
（六）班主任小结?
师：这次活动同学们认真学习讨论对社会主义核心价值观公民个人行为层面的“爱国、敬业、诚信、友善”有深入的认识，希望同学们在学习和生活中能传承中华民族的优良传统，做有道德的社会主义小公民。

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